Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию на тему «Безопасность на дороге» для детей второй младшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому направлению развития воспитанников

№22 «Малыш»

Конспект занятия

по социально-коммуникативному развитию

на тему «Безопасность на дороге»

для детей второй младшей группы

Составила:

Горбачёва Г.В.

Воспитатель.

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Программные задачи:

Образовательная: Совершенствовать представления детей о светофоре, его действиях, сигналах. Уточнить знания о транспорте, видах транспорта. Закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный). 

Развивающая: Развивать речевую и двигательную активность детей, внимание.

Воспитывающая: Воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасного поведения на дороге.

Предварительная работа: П/И «Найди свой цвет», рассматривание иллюстраций, наблюдение за транспортом, разучивание с детьми стихотворения.

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесный, физминутка, использование художественной литературы.

Демонстрационный материал: игрушки – герои мультипликационного фильма Маша и медведь; книга «Правила дорожного движения»; макет светофора; игрушки – машины: грузовая, легковая, автобус; круги красного, жёлтого, зеленого цвета; воздушные шары красного, жёлтого, зелёного цвета.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли герои мультипликационного фильма Маша и медведь. (Показываю игрушки. У Маши перевязана голова, у Миши - рука). Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Маша, Миша что случилось?

Маша, Миша: Мы перебегали дорогу, и на нас наехал автомобиль.

Воспитатель: Я вам сейчас покажу очень интересную книгу. Она называется «Правила дорожного движения». В ней много картинок, на которых видно, как правильно переходить дорогу, нарисованы сигналы светофора. Ребята, а скажите, можно ли переходить дорогу не соблюдая правила дорожного движения?»

Ответы детей: Нет!

Воспитатель: Как вы думаете, почему?

Ответы детей: По дороге ездят машины, и они могут наехать на человека.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: Запомните, Маша и Миша и вы, ребята: переходить дорогу, не соблюдая правила опасно для жизни!

Воспитатель: Знаете ли вы, что помогает людям правильно переходить дорогу? Посмотрите, вы узнали, что это? (обратить внимание детей на макет светофора).

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно - это светофор (рассматривание макета светофора). А зачем он нам нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: Светофор стоит на улицах города и своими глазками показывает людям и машинам, когда можно ехать или переходить дорогу. Скажите, какого цвета сигналы у светофора?

Дети называют цвета.

Ребенок рассказывает стихотворение:

«Красный - стой!

Желтый - жди!

А зеленый - проходи!»

Воспитатель: Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно.

Жёлтый свет предупреждение, жди сигнала для движения.

Свет зелёный говорит: проходите, путь открыт. Давайте повторим.

Воспитатель: О чём говорит красный цвет?

Ответы детей: Красный цвет велит нам стоять, потому что по дороге едут машины.

Воспитатель: О чём говорит жёлтый цвет?

Ответы детей: Желтый цвет предупреждает, нужно подождать.

Воспитатель: О чём говорит зелёный цвет?

 Ответы детей: Зеленый цвет разрешает переходить дорогу, потому что машины остановились и пропускают людей.

Игра «Красный, желтый, зеленый»

В руках у воспитателя три кружка. Один кружок желтого цвета, другой - зеленого цвета, третий кружок красного цвета. Воспитатель объясняет правила: если он поднимает красный кружок, то все дети должны стоять на месте, если показывает желтый кружок, все должны хлопать, если же зеленый, то дети должны маршировать на месте.

Воспитатель: Вот как мы весело поиграли! Маша, Миша, вам понравилось? Вы поняли, как нужно переходить дорогу, на что смотреть? (Маша, Миша рассказывают).

Воспитатель: А знаете ли вы, какие бывают машины?

Ответы детей: Большие и маленькие.

Воспитатель: Да машины бывают разные. Посмотрите на картинку.

- Какие это машины?

(Автобус, грузовая, легковая.)

Воспитатель: «А для чего нужны эти машины?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Молодцы! Давайте еще раз повторим: это – грузовая машина, она возит грузы (песок, дрова, кирпичи); это – легковая машина, на ней мама забирает из детского сада домой Лизу, Матвея, Ульяну; это – автобус, он возит людей.

Воспитатель: Никита, какая машина возит кирпичи и песок? Лиза, на какой машине мы поедим в детский парк? Тая, на чём ты с мамой и папой поедите в другой город?

Воспитатель: Как вы думаете, из каких частей состоит машина?

Ответы детей.

Воспитатель: У машины есть: кабина, кузов, колеса, руль, двери. Посмотрите (рассматривание игрушечной машины).

Воспитатель: А умеет ли машина петь? Как она поет? Кто знает? Би-и-ип.

Воспитатель: Давайте вместе посигналим. Вот как громко сигналят машины!

Воспитатель: Ребята, вы сегодня молодцы! Все очень хорошо поработали. Были внимательным, отвечали на вопросы. Я надеюсь, что вы все правильно будете переходить дорогу. Будьте всегда внимательны и осторожны.

Маша с Мишой вами тоже очень довольны и хотят вам подарить воздушные шарики. А какого они цвета? Правильно, красного, жёлтого и зеленого, как у сигналов светофора (повторить значение каждого цвета). Давайте скажем Маше и Мише спасибо и до свидания! Маша и Миша прощаются с детьми.