Конспект занятия "Волшебница вода"

« Волшебница Вода»

(подготовительная группа)

Задачи:

1. Закрепить и продолжать знакомить детей со свойствами воды.

2. Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.

3. Прививать бережное отношение к воде.

4. Развивать навык последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогащать словарный запас детей.

5. Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.

Ход занятия:

-Ребята, я пригласила вас в лабораторию, значит, сегодня вы будете лаборантами. А о чём пойдёт речь - вы узнаете, отгадав загадку.

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без ….. ( воды)

- А как вы думаете, почему я решила поговорить с вами о воде? Какую роль играет вода в жизни человека?

Просмотр презентации «История одного мальчика», показывающая как важна вода.

-Мы с вами выяснили, что без воды прожить нельзя. А что вы знаете о воде? Вот сегодня в нашей лаборатории мы и будем знакомиться со свойствами воды.

1 опыт. Вода не имеет формы.

- Вокруг нас находятся различные предметы: круглые, овальные, квадратные. А какую форму имеет вода?

- Перед вами в чашечках стоит вода. На каждом столе колбочки разной формы и размера. Заполните их водой из чашек. Какую форму приобрела вода? Какой вывод мы можем сделать? У воды нет определённой формы. Она принимает ту форму, в какую мы её нальём.

2 опыт. Вода прозрачная.

- Перед вами стоят два стаканчика: с водой и молоком. Опустите ложечку в стакан с водой, а теперь с молоком. Какой вывод? Вода прозрачная, бесцветная.

3 опыт. Вода безвкусная.

- Возьмите стаканы с водой. Попробуйте её вкус. Какая она? Безвкусная.

А теперь возьмите ложечку сахара и размешайте в своём стакане. Какая теперь вода? А если мы размешаем соль, какая будет? Значит, какой вывод? Вода не имеет вкуса. Она приобретает вкус того продукта, который в ней размешают.

4 опыт. Вода не имеет запаха.

- Возьмите стаканчики с водой. Чем пахнет вода? У чистой воды нет запаха. А теперь возьмите пипетку и капните капельку жидкости из флакончика в воду ( раствор валерианы). Появился запах? Какой вывод? Вода не имеет запаха.

- Всё, что нас окружает, находится в одном из трёх состояний: жидком, твёрдом и газообразном. Стол, за которым вы сидите, в каком состоянии? (твёрдый) Сок, который все любите. (Жидкий) Воздух вокруг нас (газообразный) А в каком из этих трёх состояний находится вода?

Возьмите в ладошки кусочек льда, согрейте его. Что происходит? Твёрдый лёд превращается в жидкую воду. А сейчас я вам докажу, что вода может находиться и в газообразном состоянии.

5 опыт. Круговорот.

В банку наливаем кипяток из термоса. Накрываем пластиной, на которую насыпаем лёд. Наблюдаем конденсацию.

-Именно так образуется дождик. Солнышко пригревает. Вода испаряется, поднимается вверх, охлаждается, так как вверху намного прохладнее, чем на земле, молекулы пара соединяются в капельки воды, которые уже тяжелее пара, и капли дождиком проливаются на землю.

Физминутка.

- Представьте, что вы молекулы воды, которые превратились в пар. Вылетите вверх, попрыгайте. Вверху вам становится холодно, и вы ищете своих товарищей. Возьмитесь парами за руки. Вот вы уже превратились в капельки. Попрыгайте вдвоём. Вы летите на землю. На земле вы попадаете в ручейки. Возьмитесь за руки четвёрками. Ручейки весело бегут к речке. Беритесь все за руки. Вот уже наши капельки текут вместе с другими капельками в реке, пока снова не превратятся в пар и не поднимутся к облакам.

- Возвращайтесь на места. Продолжим наши исследования.

6 опыт. Не все вещества растворяются в воде.

Мы свами растворяли в воде сахар. А все ли вещества растворяются в воде?

Давайте проверим. Возьмите стаканчики с чистой водой. Её хочется выпить? Можете сделать глоток воды. А теперь налейте в воду растительное масло. Растворилось ли масло в воде? Значит, не все вещества в воде растворяются. Хочется ли вам попить такой водички? Что же делать?

7 опыт. Очищение воды.

Воду необходимо очистить. Я научу вас, как сделать самый простой фильтр. Берите чистый стакан с воронкой, вставьте в воронку ватный диск. Теперь осторожно лейте грязную воду на фильтр. Что получилось? Водичка просочилась, а масло осталось на фильтре. Мы очистили с вами нашу водичку. Именно так попадает вода в водопроводный кран. Её берут в реке, очищают фильтрами, конечно, не такими простенькими, какие делали мы, а сложными, большими, и только потом вода приходит в наши дома. Воды на земле много. Но всю ли воду можно пить? Поэтому к воде нужно относиться очень бережно. Никогда не забывайте закрывать водопроводный кран.

8 опыт. «Подводная лодка»

- Ну, а теперь просто интересный опыт. Я налью вам в стаканчики лимонад (лимонад – это вода, которую обогатили газами и сиропом), а вы опустите в него по виноградинке. Как вы думаете, что произойдёт с виноградиной? Пускай ваши стаканчики пока постоят, а я вам покажу ещё один интересный опыт.

9 опыт «Цветное молоко»

В мисочку с молоком капаем несколько капель пищевого красителя. В середину тарелки опускаем ватную палочку, смоченную моющим средством, и наблюдаем смешивание красок.

- Возвращайтесь к своим виноградинам. Они превратились в подводные лодки. Виноградина тяжелее воды, поэтому тонет, опускается вниз. Газ, находящийся в лимонаде, собирается на виноградинке, а так как газ легче воды, то он поднимает виноградинку вверх. Вверху газовые пузырьки лопаются, виноградинка опять становится тяжелее воды и опускается вниз. Мы с вами сделали «подводную лодку».

-Итак, мы с вами продуктивно поработали. Какие же выводы мы сделали? - -Вода прозрачная

-Не имеет вкуса и запаха

-Одни вещества в воде растворяются, другие нет.

-Вода может находиться в трёх состояниях

-А главное, воду надо беречь.

И, напоследок, посмотрите о волшебнице-воде видеоролик.