Конструкт непосредственно-образовательной деятельности в группе раннего возраста

Этапы

деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель читает стихотворение:

Рано солнышко встает

Малышам спать не дает!

Надо нам скорей вставать

Будем маме помогать!

Внимательно слушают

Интерес к занятию.

Сюрпризный момент

Организационно -поисковый

Раздается стук в дверь, в гости к ребятам приходит кукла Машенька, здоровается и просит ребят научить ее стать помощницей для мамы:

«Хочу маме помогать,

да не знаю, как начать!

Мне, ребятки, помогите,

как помощницей стать, научите!»

В: - Ребята, а вы дома помогаете своим мамам? Давайте расскажем Маше, как вы помогаете маме, что делаете! Посуду моете?

А игрушки убираете?

Молодцы, видишь Маша, какие хорошие растут помощники!

Маша: - Ой, ребята, молодцы,

Очень маме помогли!

В: - Дети, а давайте к приходу мамы испечем пирожки, а ты, Машенька, посиди и поучись у ребятишек стряпать пирожки. Давайте повторим слово – пирожки!

Знакомятся с куклой Машей

Дети отвечают на вопросы воспитателя, как они помогают маме

Дети повторяют слово за воспитателем

Радость, положительные эмоции.

.

Игровой момент

Рефлексия

В: - Чтобы испечь пирожки, нужно вымыть ручки. А теперь подойдите ко мне, мы немного поиграем! (Игра – песня «Я пеку, пеку, пеку…)

В: - Молодцы, ребята, размяли ручки, проходите за столы, будем пирожки делать. – Посмотрите, что у меня в руках? (если затрудняются с ответом, помочь), правильно это тесто. Давайте повторим слово – тесто (индивидуальный и хоровые ответы). У меня большой кусок, скажите – большой (индивидуальный и хоровые ответы). Я от своего большого отщипываю маленький, повторим - маленький

( индивидуальный и хоровые ответы), такой же, какой положила вам на клееночки.

Тесто в ручки мы берем (берет в руки кусочек теста)

И вот так его помнем, (разминает его)

Затем катаем колобок

(берет тесто между ладошками и катает колобок)

Формируем пирожок -придавливаем ладошками наш колобок. Посмотрите, какой красивый пирожок у нас получился!

Ох, какие пирожки,

Они просто чудо!

Испечем мы их в печи,

Кладите их на блюдо!

Вместе с ребятами педагог укладывает пирожки на блюдо. – Ребята, а скажите, сколько пирожков у нас получилось? Много?

Много пирожков испекли мы для мамы. – Давайте пирожки поставим в печь, и пока они буду готовиться

нам …

Надо скатерть постелить, блюдечки расставить,

В чашках чая заварить

Пироги поставить!

Ребята, давайте посмотрим, испеклись ли наши пирожки. Достает из печи готовые пироги.- Вот они и готовы, сколько пирогов? – Много! Вот мама обрадуется, что мы ей помогли. Ну что, Маша, научилась пирожки печь?

- Спасибо, ребята, теперь я умею готовить пирожки, пойду, обрадую свою маму!

- К столу зовите всех друзей

И угощайте их скорей!

Ребята раздают гостям пирожки.

Игра – песня «Я пеку, пеку, пеку…»

Дети слушают слова и повторяют движения за педагогом.

Садятся за столы,

слушают педагога, повторяют слово – тесто, большой, маленький.

Дети берут в руки кусочек теста и начинают мять, затем, повторяя за движениями воспитателя и опираясь на словесный образец, формируют пирожок.

Дети укладывают пирожки на блюдо, повторяют слово – много

Дети помогают скатерть постелить, блюдечки расставить

Раздают гостям пирожки

Интерес, развитие мелкой моторики рук

Внимательность

Положительные эмоции

Самостоятельность

Сообразительность

Радость

Наблюдение, интерес.

Положительные эмоции.

Радость.