Консультация для педагогов

Игры в адаптационный период для дошкольников

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Консультация для педагогов»

Консультация для педагогов. Игровая деятельность детей в адаптационный период

Основной вид деятельности малыша в период адаптации - предметная игра.

Психологи выявили чёткую закономерность между развитием предметной деятельности и привыканием ребенка к детскому саду. Легче всего протекает адаптация у малышей, которые умеют разнообразно и сосредоточено действовать с предметами. Попадая в детский сад, они быстро откликаются на предложение воспитателя поиграть. Для них это - привычное дело.

Основная задача игр в этот период - формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Ребёнок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявление заботы к каждому малышу.

Первые игры должны быть фронтальными, чтобы не один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбираются с учётом игровых возможностей детей, места проведения, типа темперамента и т.д.

Примеры таких игр

Хлопаем в ладоши!

Возраст ребёнка :1,5 - 3 года.

Цель игры: развитие эмоционального общения ребенка со взрослыми, налаживания контакта.

Содержание игры.

Педагог хлопает в ладоши со словами6

- Хлопну я в ладоши, буду я хороший,

Хлопнем мы в ладоши, будем мы хорошие!

Затем предлагает малышу похлопать в ладоши вместе с ним:

- Давай похлопаем в ладош вместе.

Котенок

Возраст ребёнка :1,5 - 3 года.

Цель игры: развитие эмоционального общения ребенка со взрослыми, налаживания контакта.

Содержание игры.

Педагог показывает ребёнку игрушечного котёнка и предлагает погладить его.

- Смотри , какой к нам пришёл котёнок - маленький, пушистый. Давай погладим его - вот так.

- Киса, кисонька, кисуля! -

Позвала котенка Юля.-

Не спеши домой, постой! -

И погладила рукой.

Солнечные зайчики

Возраст ребёнка :1,5 - 3 года.

Цель игры: развитие эмоционального общения ребенка со взрослыми, налаживания контакта.

Содержание игры.

Воспитатель зеркалом пускает солнечных зайчиков и говорит при этом:

Солнечные зайчики

Играют на стене.

Помани их пальчиком,

Пусть бегут к тебе!

По сигналу " Лови зайчика!" дети пытаются его поймать. Игру можно повторять 2 - 3 раза.

Мы топаем ногами

Содержание игры.

Играющие становятся в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы при движении не задеть соседей. Воспитатель вместе с детьми произносит текст медленно, с расстановкой, давая им возможность сделать то, о чем говорится в стихотворении:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками, Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем, Мы руки подаем.

( Дети берутся за руки, образуя круг.)

Мы бегаем кругом.

Через некоторое время воспитатель говорит " Стой". Все останавливаются. Игра повторяется.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Консультация для педагогов

Автор: Белозерова Ольга Ефимовна

Дата: 07.07.2019

Номер свидетельства: 516500

Похожие файлы

Консультация для педагогов "Технология развивающего диалога как профилактика жестокого обращения с ребёнком"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(203) "Консультация для педагогов "Технология развивающего диалога как профилактика жестокого обращения с ребёнком""
    ["seo_title"] => string(80) "konsul_tatsiia_dlia_piedaghoghov_tiekhnologhiia_razvivaiushchiegho_dialogha_kak_"
    ["file_id"] => string(6) "412621"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1493675411"
  }
}

Консультация для педагогов "Эмоционально-психологический настрой детей через речевые приветствия"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Консультация для педагогов "Эмоционально-психологический настрой детей через речевые приветствия""
    ["seo_title"] => string(80) "konsul_tatsiia_dlia_piedaghoghov_emotsional_no_psikhologhichieskii_nastroi_dieti"
    ["file_id"] => string(6) "389801"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1486637362"
  }
}

Консультация для педагогов дошкольного образования на тему "Специфика организации индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания дошкольников"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(286) "Консультация для педагогов дошкольного образования на тему "Специфика организации индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания дошкольников""
    ["seo_title"] => string(80) "konsul_tatsiia_dlia_piedaghoghov_doshkol_nogho_obrazovaniia_na_tiemu_spietsifika"
    ["file_id"] => string(6) "413095"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1493839170"
  }
}

Консультация для педагогов с элементами тренинга "Профессиональное выгорание педагога и его профилактика"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(197) "Консультация для педагогов с элементами тренинга "Профессиональное выгорание педагога и его профилактика""
    ["seo_title"] => string(109) "konsultatsiiadliapiedaghoghovseliemientamitrieninghaprofiessionalnoievyghoraniiepiedaghoghaiieghoprofilaktika"
    ["file_id"] => string(6) "263841"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1449597832"
  }
}

Консультация для педагогов «Сказка как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(191) "Консультация для педагогов «Сказка как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста» "
    ["seo_title"] => string(112) "konsul-tatsiia-dlia-piedaghoghov-skazka-kak-sriedstvo-nravstviennogho-vospitaniia-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "221837"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1435603989"
  }
}

Консультация для педагогов

Просмотр содержимого документа «Консультация для педагогов»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Консультация для педагогов»