Консультация для родителей "Адаптация"

Адаптация

Живя в семье в определенных устойчивых условиях, ребенок постепенно приспосабливается к условиям окружающей среды. Между организмом и этой средой устанавливаются правильные взаимоотношения, происходит адаптация организма к окружающим явлениям. Организм ребенка постепенно приспособляется к определенной температуре помещения, к окружающему микроклимату, к характеру пищи и т.д. Под влиянием систематических воздействий со стороны окружающих ребенка взрослых , у него образуются различные привычки: он привыкает к режиму, способу кормления, укладывания.

Если в семье вдруг изменяется установленный порядок, обычно поведение ребенка временно нарушается.Это объясняется тем, что малышу трудно приспосабливаться к возникшим изменениям. Недостаточно развиты у ребёнка адаптационные механизмы, слабые тормозные процессы и относительно мала подвижность нервных процессов. Мозг ребёнка очень пластичен, и если эти изменения условий жизни происходит не так часто и не очень резко нарушают привычный образ жизни, то и у ребёнка при правильном воспитательном подходе быстро восстанавливается уравновешенное поведение и не остаётся каких либо отрицательных последствий, т.е ребёнок адаптируется к новым условиям своей жизни.

Анализ поведения детей в первые дни пребывания в детском саду показывает, что этот процесс адаптации не всегда и не у всех детей проходит легко и быстро. У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом серьёзных нарушений поведения и общего состояния. К таким нарушениям относят:

нарушение аппетита( отказ от еды или недоедание)

нарушение сна ( дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый)

меняется эмоциональное состояние (дети плачут, раздражаются)

Иногда бывают и более глубокие расстройства:

повышение температуры тела

изменение характера стула

нарушение некоторых приобретенных навыков ( ребенок перестаёт проситься на горшок, его речь затормаживается и др.)

Дети одного и того же возраста ведут себя по-разному. В зависимости от того , к какой адаптационной группе принадлежит ребенок, будет строится работа с ним. Иногда ребенок находится на "стыке" двух групп, т.е является пограничной. Своеобразный переход из одной адаптационной группы в другую показывает динамику развития процесса привыкания ребёнка к условиям детского учреждения

Адаптационные группы

Что должны знать и уметь родители:

1. Чем чаще ребенок будет общаться со взрослыми, во дворе, на игровой площадке и т.е. тем быстрее и увереннее он сможет перенести приобретенные умения в обстановку детского сада.

2.Неформальное посещение детского сада. Т.е. прогулки по территории и сопроводительный красочный и позитивный рассказ о садике.

3. В первые дни ребенок должен пребывать в группе не более 2-3 часов.

4. Установление эмоционального контакта ребенка и воспитателя должно осуществляться в привычной обстановке в присутствии близкого человека. В первый день кратковременное знакомство с воспитателем, направленное на формирование интереса к детскому саду, на установление контакта между ребенком и воспитателем в новой ситуации.

5. Очень полезны экскурсии по группе, в которых участвует воспитатель, родитель и ребенок.

6. Отрицательное влияние на течение адаптации при поступлении в детский сад оказывает отсутствие единства системы воспитания в семье и в детском учреждении.

Необходимо

до приема выяснить режим , индивидуальные особенности поступающего ребенка (анкета)

в первые дни не нарушать, имеющие у ребенка привычки, нужно постепенно менять режим и приучать ребенка к новому укладу жизни

приблизить домашние условия к особенностям детского сада; внести элементы режима, упражнять ребенка в самостоятельности, чтобы он мог сам себя обслуживать и т.е.

Возвращаясь к таблице, так по отношению детей к первой группе, нуждающимся в тесном контакте с близкими людьми, работа с семьей должна быть более глубокой и объемной, предусматривать тесный контакт членов семьи с воспитателями дошкольного учреждения.

Иногда адаптация может протекать от 20 до 2-3 месяцев. Особенно, если ребенок заболел во время адаптации. Иногда, после выздоровления, ребенку приходится привыкать заново.

Все дети разные, каждый индивидуальность, к каждому нужен свой подход. Я думаю, что с Вашей помощью мы найдем ключик к каждому ребенку.