Консультация для родителей « Ребенок и книга»

РЕБЕНОК И КНИГА

Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.

Детям 4 – 5 лет читают не более 15-20 минут, потому что затем их внимание рассеивается - как бы ни понравилась книжка ребёнку, надо давать ему отдых. Зато как радостна будет новая встреча с той же книжкой, как сосредоточенно он будет слушать её и рассматривать!

Помните: ребёнок не может быть все время пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание! Пусть он за вами повторяет слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации. Дети это очень любят. Можно предложить ребёнку вместе (хором) рассказывать сказку. Так, повторяя строчки стихотворения, дети учатся говорить на образцах художественного слова, поэзии и прозы.

Повторные чтения тренируют память и развивают речь. После многократных чтений ребёнок запомнит книгу и сможет проявить столь желанную для него самостоятельность: читать наизусть стихи, пересказывать рассказы и сказки, делать к ним рисунки и т.д.

Рекомендации по приобретению литературы:

У детей 4-5 лет происходит активизация словарного запаса, идет

развитие связной речи. Читая ребенку литературные произведения, нужно обращать внимание на отдельные слова и выражения. Можно учить пересказывать короткие тексты русских народных сказок. Потихоньку приступайте к заучиванию стихотворений.

В этом возрасте можно знакомить ребенка со сказками зарубежных авторов, с богатырскими народными сказками, с рассказами о природе и животных, с творчеством К. Чуковского.

Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным:

• Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. Не бубните, как бы отбывая давно надоевшую повинность. Ребёнок это почувствует и утратит интерес к чтению.

• Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком.

• Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо - в зависимости от содержания текста. Читая детям стихи и сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «перебарщивайте».

• Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.

• Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его. Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги.

• Читайте детям неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха.

ПОЧИТАЙТЕ ДЕТЯМ

К.Чуковский «Айболит и воробей», «Краденое солнце» «Тараканище», «Федорино горе», «Телефон».

К.Ушинский «Лиса Патрикеевна»

С.Маршак «Вот какой рассеянный», «Усатый-полосатый»

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Е.Чарушин «Про зайчат» С.Михалков «Дядя Степа»

З.Александрова «Елочка»

Л.Квитко «Бабушкины руки»

Е.Баратынский «Весна, весна!»

В.Бианки «Лис и мышонок», «Первая охота»

В.Берестов «Заячий след»

Г.Х.Андерсон «Оле-Лукойе»

В. Свальнов «Маленькая волшебница»

В.Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Н.Носов «Живая шляпа»

С.Козлов «Мы пришли сегодня в порт»

А.Усачев «Дорожная песня»

ВЫУЧИТЕ НАИЗУСТЬ

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (любой фрагмент)

К.Чуковский «Муха-цокотуха» (любой фрагмент)

Е.Чарушин «Что за звери» (любой фрагмент)