Консультация для родителей «Значение рисования для всестороннего воспитания и развития ребёнка»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Значение рисования

для всестороннего

воспитания и развития ребёнка»

Составил: воспитатель

Луканина Татьяна Анатольевна

Что может дать изобразительная деятельность для развития ребёнка?

Изобразительная деятельность крайне важна не столько для овладения умением рисовать, сколько для развития общих способностей, которые проявятся в будущем в любых видах деятельности. Главное не упустить ранний, а затем дошкольный возраст, наиболее благоприятные для развития. Позднее восполнить пробел в полной мере будет невозможно. В этой деятельности идёт интенсивное развитие эстетического мировосприятия, способности к творчеству, развитие интеллекта, нравственности. Дети, занимающиеся художественной деятельностью, способны эмоционально откликаться на окружающий человека мир, чувствовать красоту и безобразие в природе, в человеческих отношениях, в мире вещей, способны осознать и выражать своё чувство. Ребёнок более внимательно присматривается к окружающему. Он учится замечать и удивляться своеобразию, уникальности предметов и явлений.

У малыша познание, начинающееся с удивления, продолжается затем в изучении, разглядывании, практическом действии, «экспериментировании» с предметом, явлением.

В процессе изобразительной деятельности развивается способность всматриваться, вслушиваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличное, быть внимательным, усидчивым, тренировать руку и глаз, упражняться в координации зрительных, двигательных анализаторов и т.п. Всё это пригодится вашему ребёнку и в школьном обучении!

Изобразительная деятельность появляется не сразу. Если вовремя создать условия для её появления и развития, вовремя заметить и поддержать, она станет ярким средством самовыражения и развития вашего ребёнка.

Уважаемые родители!

Приобретите Вашему ребенку краски, мелки, фломастеры. Пусть он и дома может свободно заниматься творчеством. И не надо бояться, что все запачкает. Для этого просто нужно организовать рабочее место и выделить свободных 20-30 минут. Даже когда Вы готовите ужин или читаете газету – пусть ваш ребенок рядом занимается творчеством.

Дружите со своим ребенком. Старайтесь понять, что его радует, что огорчает, к чему он стремится. Попросите его рассказать, что же он хотел изобразить. И не забывайте, что ребенок ждет от вас похвалы. Ему очень хочется, чтобы его работа понравилась вам, взрослым. Порадуйтесь его успехам и ни в коем случае не высмеивайте юного художника в случае неудачи. Не беда, получится в следующий раз!

Используемая литература:

Педагогика раннего возраста: Учеб. Пособие для студ. сред. Пед.учеб. заведений/ Г. Г. Григорьева, Н. В. Груба, Е. В. Зворыгина и др.; Под ред.

Г. Г. Григорьевой, Н. П. Кочетовой, Д. В. Сергеевой. М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 336с. ISBN5-7695-0287-8