- Консультация «Задания-рекомендации родителям для совместной деятельности с детьми дома по лексической теме «Комнатные растения», старшая группа.

Задачи: формирование представлений о цветах, комнатных растениях, их характерных признаках; развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи; формирование умения сравнивать цветы, комнатные растения по форме, величине, окраске соцветий, ширине листьев, высоте и толщине стеблей.

Знания: названия цветов, комнатных растений; характерные признаки; особенности строения; где растут; способы ухода за комнатные растениями; для чего необходимы; как могут реагировать на изменения погоды, менять внешний вид утром и вечером.

Умения: называть распространенные цветы и комнатные растения; различать по внешнему виду и особенностям строения; сравнивать по характерным признакам; различать соцветия, листья по величине, форме, окраске; стебли по толщине, высоте.

Лексико-грамматические упражнения:

«Один – много»

Слова: кактус, фиалка, фикус, стебель, бутон, цветок.

«Назови ласково»

Слова: кактус, фиалка, фикус, стебель, бутон, цветок, корень, лист.

«Подбери признак к предмету»

Листья растений (какие?) хрупкие, нежные, длинные, короткие, толстые, колючие, широкие, узкие, зеленые, бархатистые, овальные, шершавые.

Аромат (какой?) нежный, резкий, сильный, слабый, сладкий, ароматный, душистый, сладкий, свежий, невидимый.

«Подбери действие к предмету»

Цветы (что делают?) растут, распускаются, закрываются, вянут, радуют, восхищают, поливают, протирают, рыхлят, пересаживают.

«Подбери предмет к признаку»

Цветочный (что?) магазин, ларек, венок, горшок, сад, мед, аромат.

Цветочная (что?) выставка, витрина, клумба, улица.

Цветочное (что?) поле

Цветочные (что?) лепестки, семена.

Игры и упражнения на развитие познавательных процессов:

«Узнай по описанию». Взрослый описывает растение, а ребенок узнает. Потом наоборот.

«Четвертый лишний»

Фиалка, кактус, герань, незабудка.

Аспарагус, фикус, тюльпан, алоэ;

Василек, роза, одуванчик, колокольчик.

«Измени по образцу». Изменить глагол во времени, числе.

Наташа сажает фиалку. Наташа и Ваня сажают фиалку. Наташа посадила фиалку. Наташа будет сажать фиалку.

Игры и упражнения по формированию элементарных математических представлений:

«Сосчитай и сравни». Посчитать количество лепестков у цветов, изображенных на предметных картинках и сравнить.

«Подбери цифру к карточке».

Детям предлагаются карточки с цифрами и картинки с изображением букета цветов. Необходимо подобрать карточку с цифрой, соответствующей количеству цветов в букете.

«Лепестки».

Дети рассматривают картинки с изображением цветов, лепестки которых имеют общие формы с геометрическими фигурами. Затем каждый по очереди произносит предложение о форме лепестков цветка, сравнивая его с геометрической фигурой. Например: «Это цветок с треугольными лепестками».

Составление описательного рассказа по плану о любом растении:

1. Название

2. Строение

3. Особенности соцветия, лепестков, листьев, стеблей

4. Какую пользу приносит?

5. Способы ухода за растением.

Пальчиковая гимнастика «Цветочек»