КОП - "Заучивание стихотворений по мнемотаблицам"

Аннотация:

В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер: дети лучше запоминают события, предметы, факты, явления, близкие их жизненному опыту. Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

Цель:

1. Учить составлять мнемосхемы для заучивания стихотворения наизусть.

2. Вызвать познавательный интерес к данному виду деятельности.

3. Формировать умение слушать и выразительно рассказывать стихи по таблице.

4. Развивать память, поэтический слух, внимание, мышление, творческую фантазию, речь.

Количество часов:

2

Количество участников:

8 человек

Перечень материалов:

Текст стихотворения Н.В. Нищевой «Елочка», П.Воронько «Пирог» пустые таблицы на листе А4, фломастер, карточки для мнемотаблицы. Иллюстрации зимы, новогодней елки, тексты новогодних стихотворений, елка.

Предполагаемые результаты:

1. самостоятельное воспроизведение детьми стихотворения, опираясь на мнемотаблицу;

2. преодоление застенчивости, робости, формирование навыка свободно держаться перед аудиторией, рассказывать стихотворение с выражением;

3. формирование устойчивого интереса к продолжению заучивания стихотворений.

Тематический план:

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность ребенка

Продукт деятельности, результат

Занятие №1

«Елочка»

Совершенствование основных психических процессов – памяти, внимания, наглядно-образного и словесно-логического мышления, мелкой моторики руки.

1. Выразительное чтение стихотворения Н.В.Нищевой «Елочка»

2. Воспитатель с детьми проводит разбор текста стихотворения, разъясняет, что такое читать с выражением.

3. Работа с мнемотаблицей. Составление и зарисовывание схемы воспитателем.

Отгадывают, рассматривают ёлочку, игрушки на ней.

Дети составляют, зарисовывают таблицу.

Продуктивная деятельность: дети самостоятельно выкладывают на шаблоне мнемотаблицы карточки с картинками, символизирующими строки стихотворения

Развитие связной речи детей и обогащение словаря детей.

Занятие №2 «Пирог»

Развитие памяти.

Умение анализировать, вычленять части, объединять в пары, группы, целое; умение систематизировать

Развитие логики.

1. Выразительное чтение стихотворения

П.Воронько «Пирог»

2. Воспитатель с детьми проводит разбор текста стихотворения, разъясняет, что такое читать с выражением.

3.Работа с мнемотаблицей. Составление и зарисовывание схемы воспитателем.

Дети рассказывают, что можно испечь из муки. Выбирают картинки «Третий лишний».

Продуктивная деятельность: дети самостоятельно выкладывают на шаблоне мнемотаблицы карточки с картинками, символизирующими строки стихотворения

Развитие связной речи детей и обогащение словаря детей.

Список литературы:

Интернет-источники:- www.robotbaza.ru/

№

п/п

Ф.И. ребенка

10.05

11.05

1

Томилин Паша 16 гр.

+

+

2

Третьяков Кирилл 16 гр.

+

+

3

Туманов Ваня 16 гр.

+

+

4

Филипьева Даша 16 гр.

+

+

5

Хамзин Кирилл 16 гр.

+

+

6

Шестакова Маша 16 гр.

+

+

7

Шипилов Тимофей 16 гр.

+

+

8

Чтиян Артем 16 гр.

+

+