Краткосрочная образовательная практика «Ювелир»

Название программы

Ювелир

Возраст детей

5 - 6 лет

Аннотация для родителей

Дети расширят представления о профессии «Ювелир», его трудовых умениях и навыках. Познакомятся с инструментом, материалом, необходимым для работы ювелира. На практике ребенок попробуют освоить трудовые функции.

Цель практики

Обогащение знаний детей старшего дошкольного возраста о профессии «Ювелир»

Количество часов

4 встречи

Максимальное количество участников

10 человек

Перечень материалов и оборудования для проведения

• деревянная бельевая прищепка,

• простой карандаш;

• цветной картон;

• трафареты: большого цветка, маленького цветка;

• Бумага самоклеящаяся;

• ножницы;

• двухсторонний скотч;

• альбомы для рассматривания;

• презентации, фильмы;

• компьютер, проектор;

• ювелирные украшения

Предполагаемые результаты

научится изготавливать брошь

Список литературы

Интернет ресурсы; П. Бажов «Серебряное копытце», «Каменный цветок», «Горный мастер», «Хозяйка медной горы»

этап

содержание

результат

1 занятие

тема: «Кто такой ювелир?»

ВВОДНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – формировать представление детей о профессии «Ювелир», его трудовых умениях и навыках.

образовательная – развивать у детей навыки речевого общения: поддерживать беседу на заданную тему, слушать собеседника, умения задавать вопросы.

воспитательная – воспитывать положительное отношение к труду

*Беседа «Кто такой ювелир?»

*видеофильм о профессии ювелира

* рассматривание готовых ювелирных изделий

* беседа «для чего человеку ювелирные изделия»

* беседа «из чего это сделано?»

* заполнение педагогом карты наблюдения

* знакомство детей с профессией «ювелир», его трудовыми навыками и умениями

ОСНОВНОЙ:

Задачи:

дидактическая – расширить представление детей о необходимом инструментарии для работы

образовательная – учить работе с инструментом и материалом

воспитательная – воспитывать усидчивость, аккуратность в работе с материалом

* Ознакомление с рабочим местом, инструментом, материалом

* ознакомление с техникой безопасности при работе с инструментами

* умение детей различать атрибуты профессиональной деятельности ювелира

* умение работать необходимыми инструментами

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – формировать у детей навык работы с материалом, необходимым для создания изделия

образовательная – развивать навыки самостоятельной деятельности у детей

воспитательная – воспитывать положительное отношение к труду

*рисование эскиза изделия «браслет»

*выбор материала

* игра «Что нужно ювелиру?»

* умение переносить задуманное на бумагу (эскиз изделия)

* умение подбирать материалы для работы

* закрепление полученных знаний

2 занятие

тема: «Помощник ювелира»

ВВОДНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – обобщать знаний о работе ювелира

образовательная – систематизировать знания детей посредством включения в совместную деятельность

воспитательная – воспитывать ответственность к работе

* Создание мотивационной ситуации – ювелиру поступило много заказов, и он решил взять себе помощников, но чтобы они работали, их нужно обучить. Сюжетно-ролевая игра «ювелирная лавка» или «в гостях у ювелира».

* Обобщение знаний о работе ювелира (организация места, техника безопасности, материалы, инструменты и пр)

* желание детей оказать помощь в работе

ОСНОВНОЙ:

Задачи:

дидактическая – расширить представление детей о трудовых умениях и навыках ювелира

образовательная – развивать у детей навык работы с материалом, необходимым для создания изделия

воспитательная – воспитывать положительное отношение к труду

* изучение трудовых действий - замер длины изделия, зарисовка эскиза/выбор из каталога, составление своей схемы/выбор подходящей схемы, подбор материала, подготовка инструмента

* умение составлять эскизы изделий, подбирать материал, готовиться к началу работы

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – развивать навыки самостоятельной деятельности

образовательная – развивать у детей навык работы с материалом, необходимым для создания изделия

воспитательная – воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, ответственность

* работа с материалом - обучение способам плетения (нанизывание бисера «в одну нить» и «в две нити», соединение цепочки в колечки)

* изготовление цепочек по схеме

* структурная оценка всех готовых «ювелирных цепочек» на основании схемы

* умение составлять «ювелирные цепочки»

* умение давать структурную оценку готовым работам (результатам труда)

3 занятие

тема: «Я – ювелир»

ВВОДНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – формировать мотивацию к началу работы

образовательная – учить применять полученные знания на практике

воспитательная – воспитывать ответственное отношение к работе

* Создание мотивационной ситуации – клиент заказал браслет

* желание детей выполнить работу

ОСНОВНОЙ:

Задачи:

дидактическая – систематизировать знания детей посредством включения в деятельность

образовательная – развивать навыки самостоятельной деятельности

воспитательная – воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, ответственность

* Выполнение трудовых действий - замер длины изделия, зарисовка эскиза/выбор из каталога, составление своей схемы/выбор подходящей схемы, подбор материала, подготовка инструмента

* Выполнение отдельных элементов схемы на основе изученных приемов.

* Выполнение изделия «браслет».

* умение подбирать материал на основании схемы

* умение выполнять отдельные элементы схемы, объединяя их в одно изделие (продукт)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – сформировать чувство ответственности за свою работу

образовательная – развивать навыки самостоятельной деятельности

воспитательная – умение объективно оценивать результаты своего труда

* Представление изделие клиенту

* Примерка изделия

* Получение вознаграждения за работу

* Готовое изделие «браслет»

* Оценка клиентом готового изделия

* Заполнение педагогом карты наблюдения

4 занятие

тема: «Мастер своего дела»

ВВОДНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – формировать мотивацию к началу работы

образовательная – учить применять полученные знания на практике

воспитательная – воспитывать ответственное отношение к работе

* Создание мотивационной ситуации – предложить детям организовать выставку «ювелирных изделий». Предложить детям придумать самостоятельно «ювелирное изделие», составить схему, изготовить изделие.

* желание детей показать чему они научились

ОСНОВНОЙ:

Задачи:

дидактическая – Создать условия для творчества с помощью включения в продуктивную деятельность детей новых материалов

образовательная – закреплять у детей навык работы с материалом, необходимым в работе.

воспитательная – воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, ответственность

* Самостоятельное составление схемы

* Подбор материалов

* Изготовление изделия

* умение подбирать материал на основании схемы

* умение выполнять отдельные элементы схемы, объединяя их в одно изделие (продукт)

* умение реализовывать задуманное на практике

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Задачи:

дидактическая – сформировать чувство ответственности за свою работу

образовательная – развивать навыки самостоятельной деятельности

воспитательная – уметь объективно оценивать результаты своего и чужого труда

* Представление изделий на выставке

* Презентация работы

* Оценка и выбор лучшей работы

* Опыт представления детьми своего продукта

* Оценка детьми результатов своего и чужого труда, сравнение

* Опыт практического усвоения трудовых функций