Краткосрочная образовательная практика "Волшебная змейка"

ПРИНЯТА

педагогическим советом

МАДОУ «Детский сад № 80» г. Перми

протокол № 5 от 30.08.2017

УТВЕРЖДЕНА_

приказом заведующего

МАДОУ «Детский сад № 80» г. Перми

№ 80 от 01.09.2017

_______________________//Зверева Т.А./

№ п/п

Разделы

Содержание

1

Аннотация

Эта головоломка, ставшая хитом еще в 80-е гг. прошлого века, пользуется неизменной популярностью в наши дни. Она прекрасно развивает пространственное и логическое мышление, фантазию, воображение, и способна всерьез увлечь не только детей, но и взрослых.

2

Цель, задачи

Цель: Сборка фигурок из головоломки - Змейка Рубика.

Задачи.

-Развивать пространственное и образное мышление ;

-Способствовать развитию мелкой моторики рук и воображению детей;

-Тренировать память и внимание во время сложения разнообразных форм.

3

Количество часов

Продолжительность занятия: 2 занятия в неделю по 25 минут.

4

Возраст детей

Максимально допустимое количество участников

5-6 лет

5 человек.

5

Перечень материалов, оборудования для проведения КОП

1.Головоломка - Змейка Рубика ( на каждого ребёнка)

2.Схемы.

3. Фото готовых фигурок.

4.Картотека физкультминуток.

6

Предполагаемый результат

Дети научатся собирать фигурки «Собачка», «Уточка», «Шар», «Ракета» из головоломки Змейка Рубика

7

Список литературы

1. inteltoys.ru ,cct.thetudors.ru,pizzaebirra.ru.

2. obigrushke.ru/как-собрать-змейку-рубика

Сценарий встреч

Встреча № 1. Групповая форма. Методы: словесные - объяснение, беседа; метод иллюстраций, демонстраций; метод практического обучения.

1. Вступление, мотивация.

- Здравствуйте, девочки и мальчики! Давайте с вами познакомимся.

-Я хочу вас познакомить с интересной игрушкой. Она не просто игрушка, а умная игрушка. Называется головоломка змейка Рубика. Среди множества головоломок змейка Рубика пользуется огромной популярностью. Из нее можно сделать более четырёхсот различных фигурок. Она увлекает как взрослых, так и детей.

2. Объяснение, показ.

-Ребята вам хочется самим собрать фигурки из змейки Рубика? (ответы детей) . Сегодня я научу вас собирать фигурку «Собачку». Для того чтобы нам легче было её собирать, мы с вами подготовим наши ручки к работе.

Педагог проводит пальчиковую гимнастику

«Змейка»

Змейка плавает в водице (Ладони соединены, изгибаются).

Змейке весело играть (Кисти сжимаем в кулак и резко разжимаем)

Змейка, Змейка озорница (Грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать (Медленно сближают ладони).

-Я приготовила схему, которая нам поможет. Ребята, смотрите и повторяйте за мной.

-Какие вы молодцы, у вас всё получилось!

-На сегодня наша встреча подошла к концу, до новых встреч!

Встреча № 2

Групповая форма.Методы: словесные - объяснение; метод демонстрации; метод практического обучения.

Педагог обучает

-Здравствуйте, ребята! Я снова рада встрече с вами. Кто помнит, чем мы с вами занимались на прошлой встрече? (ответы детей)

-Да, молодцы!

А что самое главное нужно в любой работе? (ответы детей) А без чего мы не сможем выполнить нашу работу? (ответы детей). Хорошо, тогда я вам дам подсказку!

Любят труд, не терпят скуки,

Всё умеют наши …(руки)

Воспитатель - Правильно, руки и наши пальчики.

Давайте мы с ними подружимся, подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»:

Вот помощники мои, их, как хочешь поверни:

(смотрим на раскрытые ладони)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак (потираем руки)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять (встряхиваем кистями)

Постучали, (стучим по столу)

Повертели (круговые вращения кистью)

И работать захотели (потираем руки)

Поработают немножко, (хлопаем в ладоши)

Мы дадим им отдохнуть (сложили ладони вместе)

Постучали (стучим по столу)

Повертели (круговые вращения кистью)

И опять обратно в путь (хлопаем в ладоши).

- На сегодняшней встрече я научу вас собирать фигурку «Уточка». Мы воспользуемся схемой, и у нас всё получится. Ребята, смотрите и повторяйте за мной.

- Молодцы! У вас всё получилось!

Вам понравилось собирать эту фигурку? ( ответы детей).

-До свидания ,ребята. До новых встреч

Встреча № 3

Групповая форма.Методы: словесные - объяснение; метод демонстрации; метод практического обучения.

Педагог обучает

-Здравствуйте, дети. Вот мы и снова встретились. Сегодня я хочу вас научить собирать фигурку «Шар» из змейки –Рубика. Сейчас мы по схеме соберём эту фигуру. Смотрите внимательно и повторяйте за мной.

-Какие молодцы, у вас всё получается!

Затем педагог проводит пальчиковую гимнастику

«Вот помощники мои»

Встреча № 4

Групповая форма.Методы: метод практического обучения.

- Здравствуйте, дети. И вот наконец наша последняя встреча.

Сегодня я пришла к вам с фигуркой из змейки-Рубика, ракетой.

Хотите научиться её собирать? ( Ответы детей). Чтобы собрать эту фигурку, мы с вами опять воспользуемся схемой. Смотрите внимательно и повторяйте за мной.

-Ну вот, ребята, вы хорошо потрудились ,теперь и отдохнуть пора.

Затем педагог проводит физминутку.

Улыбка

Нужно нам всем отдохнуть,

чтоб усталость отряхнуть.

(Дети встают, встряхивают руками)

Ну-ка встали, потянулись.

(потягиваются)

Влево – вправо повернулись.

(поворачиваются)

И к соседу прикоснулись.

(парами берутся за руки)

Все друг другу улыбнулись.

(улыбаются друг другу).

-Ребята, вам понравилось собирать фигурки из змейки –Рубика.(ответы детей - Да).

- Попробуйте дома с родителями собрать новые фигурки из головоломки.

- До новых встреч! До свидания! (ответы детей - До свидания!)

№

Тема

Задачи

План проведения

Предполагаемый результат

1.

«Собачка»

1.Познакомить детей с даной фигуркой.

2. Объяснить детям как собирать по схеме фигурку «Собачка»

3.Тренировать память и внимание во время сложения разнообразных форм

1.Мотивация. Сюрпризный момент.

2.Рассматривание готовой фигурки «Собачка»

3.Пальчиковая гимнастика.

4.Собираем фигурку собачки из головоломки по схеме;

5.Подведение итогов. Положительная оценка результата

Дети познакомились с головоломкой – змейкой Рубика .Научились собирать фигурку «Собачка» из головоломки. Собирая головоломку дети не только интересно провели время, но и с пользой. Применили свои фигурки в игре.

2.

«Уточка»

1.Познакомить детей с даной фигуркой.

2. Объяснить детям как собирать по схеме фигурку «Уточка»

3. Тренировать память и внимание во время сложения разнообразных форм

1. Мотивация. Сюрпризный момент.

2. Рассматривание готовой фигурки «Уточка»

3.Пальчиковая гимнастика.

4. Собираем фигурку «Уточка» из головоломки по схеме;

5.Подведение итогов. Положительная оценка результата

Дети познакомились с головоломкой – змейкой Рубика .Научились собирать фигурку «Уточка» из головоломки. Собирая головоломку дети не только интересно провели время, но и с пользой. Применили свои фигурки в игре.

3.

«Шар»

1.Познакомить детей с даной фигуркой.

2. Объяснить детям как собирать по схеме фигурку «Шар»

3. Тренировать память и внимание во время сложения разнообразных форм

1. Мотивация. Сюрпризный момент.

2. Рассматривание готовой фигурки «Шар»

3.Физкультминутка.

4. Собираем фигурку «Шар» из головоломки по схеме;

5.Подведение итогов. Положительная оценка результата

.Дети познакомились с головоломкой – змейкой Рубика .Научились собирать фигурку «Шар» из головоломки.Собирая головоломку дети не только интересно провели время, но и с пользой. Применили свои фигурки в игре.

4.

«Ракета»

1.Познакомить детей с даной фигуркой.

2. Объяснить детям как собирать по схеме фигурку «Ракета»

3. Тренировать память и внимание во время сложения разнообразных форм

1. Мотивация. Сюрпризный момент.

2. Рассматривание готовой фигурки «Ракета»

3.Физкультминутка.

4. Собираем фигурку «Ракета» из головоломки по схеме;

5.Подведение итогов. Положительная оценка результата

Дети познакомились с головоломкой – змейкой Рубика .Научились собирать фигурку «Ракета» из головоломки. Собирая головоломку дети не только интересно провели время, но и с пользой. Применили свои фигурки в игре.

1.

Демонстрация готовой фигурки.

2.

Начинать собирать собачку можно, поворачивая звенья змейки как в левую сторону, так и вправо. Делаем мордочку собачки.

3.

Мордочка готова, теперь делаем передние лапы и туловище.

4.

Переходим к выполнению задних лап.

5.

Наша собачка почти готова, осталось сделать хвостик. Повернём последнее звено змейки и наша собачка готова.

1.

Демонстрация готовой фигурки.

2.

Начинать собирать уточку можно, поворачивая звенья змейки как в левую сторону, так и вправо. Делаем голову уточки.

3.

Затем переходим к выполнению туловища.

4.

Наша уточка готова.

1.

Демонстрация готовой фигурки

« Шар»

2.

Для того чтобы сделать шар из змейки, нужно ее сложить в ровную прямую линию. Собирать надо только с одной стороны. Возьмите змейку так, чтобы в левой руке был крайний треугольник головоломки.

3.

Поворачивайте правой рукой остальную часть змейки вокруг этой детали. Каждый фрагмент поворачивайте только 1 раз на 90 градусов. После каждого загиба переходите к следующей части змейки.

4.

Собирайте по порядку, не пропуская треугольники. При этом всегда поворачивайте хвост, деталь относительно которой крутите остается неподвижна.

5.

Наш шар наполовину готов, осталось выполнить вторую половину .