Краткосрочный практико-ориентированный проект в старшей группе «огород на подоконнике»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Инзенская начальная школа

КРАТКОСРОЧНЫЙ

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО»

НА ТЕМУ:

«ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ: АГРОФЕРМА»

ВЫПОЛНИЛА: воспитатель Зурнина Л.Н.

2018г.

Посадили огород,

Посмотрите, что растет!

Будем мы ухаживать,

Будем поливать,

Будем за росточками

Дружно наблюдать

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, практико-ориентированный, творческий.

Продолжительность: 1 месяц.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели,

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

• Расширить знания детей о растениях.

• Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений ( помидор, перец, лук, чеснок, укроп);

• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

• Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

• Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

• Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков)

• Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

• Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

• Развивать познавательные и творческие способности.

Предполагаемый результат:

• Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.

• С помощью опытнической работы дети получат знания о необходимых условиях роста растений.

• С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

• У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

• Формирование у детей уважительного отношения к труду.

• Создание в группе огорода на подоконнике.

• Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности

• Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) – 2-я, 3-я неделя.

• Заключительный: подводятся итоги, итоговая беседа – 4-я неделя.

Этапы реализации проекта.

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

• Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

• В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

• Дети увидели многообразие посевного материала.

• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

• В группе был создан огород на окне.

• Дети стали более уважительно относиться к труду.

• Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.

• Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Работа с родителями:

• Беседа с родителями «Огород на окне».

• Консультация для родителей «Огород на подоконнике».

• Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне.