Краткосрочный проект "У бабушки в гостях"

Паспорт педагогического проекта

«У бабушки в гостях»

Возраст детей: 1,5-2,5 года, группа раннего возраста

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность: краткосрочный (4 недели).

Срок реализации: с 26.04.2021 по 21.05.2021г.

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели, помощник воспитателя, родители.

Образовательные области: социально -коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Проблема:

Дети раннего дошкольного возраста в недостаточной степени не имеют представления о растениях и их названиях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель: Формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе и умении оказывать посильную помощь воспитателям, родителям, бабушкам и дедушкам.

Задачи: (для детей, педагогов, родителей)

• Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности;

• Научить детей готовить землю для посадки;

• Познакомить с инструментами, материалами для посадки;

• Научить с помощью воспитателя сажать семена, растения;

• Научить поливать растения под руководством воспитателя;

• Дать представления о выращивании растений;

• Наблюдать за всходами растений;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;

• Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду;

• Поддерживать ребёнка в проявлении творческой инициативы, поощрять за проявленную помощь.

• Формировать у детей познавательный интерес к растениям;

• Организовать художественно – продуктивную творческую деятельность.

Организация проекта:

Создание условий в группе для активной познавательно-игровой и творческой деятельности детей; индивидуальная и подгрупповая работа с детьми; организация бесед и совместной игровой деятельности воспитателя с ребёнком.

Ресурсы необходимые для реализации проекта:

Рекреационные: групповое помещение ДОУ, музыкальный зал, территория ДОУ.

Кадровые: руководители проекта-воспитатели группы; музыкальный руководитель Быкова Н.И.-подбор музыкального репертуара.

Информационные: для получения достоверной информации приходилось обращаться к литературе и материалам сети Интернет.

Технические (оборудование и материалы):

Ноутбук, множительная техника, фотоаппарат, магнитофон, мультимедиа проектор.

Подбор материала для продуктивной и творческой деятельности.

Иллюстрации «Овощи», картинки на тему «Огород», «Домашние животные»

Подбор художественных произведений (сказки и рассказы), сборник стихов.

Конспекты организованной образовательной деятельности с детьми: совместная деятельность по познавательному развитию, беседы.

Музыка: слушание музыкальных произведений про овощи.

Актуальность:

Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей группы раннего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни, умении говорить новые слова.

Активизация словаря: лук, помидор, перец, морковь, свекла, семена, земля, вода, сажать, поливать, смотреть, наблюдать, кошка, собака, корова, лошадь, поросёнок, курица, утка, бабушка, дедушка, дом, теплица.

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают;

• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;

• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

• Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с детьми.

• Расширение знаний и интереса детей в процессе бесед об огороде, овощах, животных, в их жизни, при рассматривании иллюстраций, проведении образовательной деятельности, чтении сказок, стихов и просмотра мультфильмов.

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.

• Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательную-творческою, исследовательскую деятельность; укреплены семейные связи, совершенствование стиля партнёрских отношений.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: определение целей и задач проекта; составление плана работы по реализации проекта; подбор стихотворений, сказок и песен об овощах; изготовление информационной ширмы для родителей “Полезные овощи”; построение алгоритма проведения каждого дня; предварительная работа с родителями: сбор фотографий “Во саду ли в огороде… ” ,а также привлечение их к участию в обогащении предметно – пространственной среды.

Основной этап: в процессе реализации проекта  организовать образовательные ситуации и игры с детьми; рассмотреть семейные фотографии, иллюстрации на темы «Моя бабушка»,  «Домашние животные», «Овощи»; провести беседы с детьми; каждый день детям читать стихотворения, сказки;; проводить сюжетно-ролевая игра “Семья” и т.д.; познакомить детей с новыми пальчиковыми и подвижными играми; занять детей продуктивной художественной деятельностью ; прослушать песни; провести просмотр мультфильмов; разучить с детьми совместно с музыкальным руководителем песенку «Огород»

Завершающий этап: Анализ полученных результатов.

Подвести итоги тематической недели, подготовить фотоотчет по теме краткосрочного проекта «У бабушки в гостях»», оформить стенгазету “Во саду ли в огороде… ”, оформление зоны для реализации проекта, фото ролик «Наши помощники».

Реализация проекта:

1 этап. Подготовительный.

Подбор методической литературы.

Подбор литературных произведений для чтения с детьми.

Изготовление презентации «Мама»

Организация предметно-развивающей среды; изготовление дидактических игр, раскраски по данной теме, украшение группы, подбор иллюстраций, сюжетных картинок, мультфильмов, музыкальных произведений.

Подбор материалов для творчества.

Планирование и проектирование основного этапа.

Определение цели и задач проектной деятельности.

Мероприятия по реализации проекта

1. Беседы - объяснения:
• «Что такое огород и что на нём растёт»,
• «Что такое «Огород на окне»,
• «Какие растения можно вырастить на подоконнике»,
• «Семена». 

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

• «Вода и росток»,
• «Солнце и росток»,
• «Проращивание семян»,

• Наблюдения «Что растет на огороде?».

3. Практическая деятельность:

• Отбор и посев семян,
• Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

4. Экологические занятия по темам: 

• «Семена»,
• «Первые всходы», 
• «Мир овощей».

5. Игровая деятельность:

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус и запах?», «Что растет на огороде?», «Посчитай, сколько?», «На что похожи овощи?», «Какого цвета овощи?»

• Словесных игры с движениями: Игра «Вершки-корешки», игра «Большой — маленький», игра «Назови как можно больше признаков», игра «Узнай, о чем я говорю», игра «Назови ласково»
  • Настольная игра «Парные картинки», «Овощи», лото «Свари компот и суп»
  • Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике
  • Рассматривание различных семян.

6. Художественно - творческая деятельность детей:

• Раскраски : «Овощи»
• Лепка «Огурчик»

• «Наш лук от всех недуг».

9. Работа с родителями: 

• «Помощь ребенка на огороде»,

• Анкетирование родителей,

• Привлечение родителей к сбору материалов.

7. Речевое развитие:

• Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

• Разучивание пальчиковых игр: «Капуста», «Киска брысь»,
  
  • Чтение стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах,

• Слушание песенок.

8. Оформление фото-выставки: 

• «Во саду ли в огороде».

9. Работа с родителями: 

• «Помощь ребенка на огороде»,

• Привлечение родителей к сбору материалов.

По реализации проекта «У бабушки в гостях»

были получены следующие результаты:

• В группе был создан «Огород на окне»,

• Дети получили представления о том, что растения живые, их надо поливать, сажать, выращивать.

• Дети расширили представления о труде взрослых, научились называть трудовые действия.

• Участники проекта получили положительные эмоции.