Краткосрочный целевой проект "Бабушкина открытка"

Проект для проведения в детском саду в течении зимнего периода. Понравиться и детям и родителям!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный целевой проект "Бабушкина открытка"»

Краткосрочный проект «Новогодняя открытка»

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Срок реализации: средней продолжительности (декабрь).

Цель: знакомство дошкольников с историей открытки.

Проблема: «Откуда появилась открытка?».

Задачи:

Развитие у детей познавательного интереса к истории появления

поздравительной открытки, к музейному искусству.

Развитие творческих способностей (рисование, аппликация, конструирование новогодних открыток, создание мини-музея,)
Создание условий, раскрывающих интеллектуальный и творческий потенциал дошкольников, ориентированный на диалогическое взаимодействие детей родителей и педагогов.

Прогнозируемый результат – дети знакомятся с историей открытки и организовывают мини-музей-выставку «Новогодняя открытка».

Продукт: создание мини-музея-выставки «Новогодняя открытка», дидактические игр «Собери открытку».

Содержание практической деятельности по реализации проекта:

Мотивационный этап:

Проблемная ситуация.

Дети находят в почтовом ящике старинные открытки. Рассматривают их. Возникают вопросы:

- Что такое открытка?

- Когда и где появилась первая открытка? Как она выглядела?

- Какие бывают открытки?

-Какая открытка самая популярная?

- Какие сегодня современные новогодние открытки?

Совместное решение детей и воспитателей: используя всевозможные источники, найти ответы на поставленные вопросы.

Составление плана действий.

Посетить библиотеку с целью сбора информации об истории возникновения открытки.
Поискать информацию об открытках в Интернете.
Принести новогодние открытки, имеющиеся дома, для рассматривания в группе.
Поискать новогодние открытки прошлых лет (веков) у бабушек (прабабушек).
Привлечь к поиску материалов родителей, родственников, знакомых.
Изучить, рассмотреть найденный материал, распределить по дизайн.
Изготовление открыток к новогодним праздникам.
Создание мини-музея-выставки «Новогодняя открытка».

Реализация проекта:

Сбор информации и материала.

Чтобы работа была более продуктивной, решили разделиться на группы:

- 1-я группа детей вместе с родителями посетили библиотеку;

- 2-я группа детей занялась поисками информации в сети Интернет ( с помощью родителей);

- 3-я группа детей, подключив к поиску родственников, попробовала найти открытки прошлых годов (века), открытки разных стран.

Проблемно-деятельностный этап

Для реализации проекта было разработано перспективное планирование в виде таблицы, где образовательная деятельность прошла через все образовательные области. Содержание работы включало в себя непосредственно образовательную деятельность:

Образовательная область	Содержание работы	Сроки
Познавательное развитие	НОД Тема: «История появления открытки» Ознакомление детей с историей возникновения поздравительной открытки. Тема: «Бабушкина почта» Ознакомление детей с понятием «Музей», с историей прошлого нашей поздравительной открытки. Тема: «Секрет волшебной открытки» Ознакомление с разными видами открыток, носителями информации прошлого и настоящего.	Февраль Март
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Собери открытку» Учить детей собирать из частей открытку. Где дети не только с удовольствием играли, но и сами принимали участие в изготовлении игры.
Художественное чтение	Чтение стихотворения С. Маршака «Почта» Чтение стихотворения Ю. Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»	Февраль Март
Художественно-творческое	Аппликация «Моя первая новогодняя открытка», где дети пробовали свое творчество в оформлении открытки коллажем.
Коммуникативная деятельность	Дидактическая игра «Составление поздравлений к новому году»
Художественно-творческая	Конструирование новогодней открытки	Февраль
Познавательное развитие	Оформление мини-музея-выставки «Новогодняя открытка»	Апрель

Творческий этап (заключительный)

Вместе с детьми провела беседу, где подвели итог о проделанной работе. Поступило предложение «Как можно использовать этот набранный материал (информацию, собранную ребятами и взрослыми, новогодние открытки разных годов) на тему «Новогодняя открытка»?

Было решено - оформить вместе с дошкольниками мини-музейвыставку «Волшебная открытка» и пригласить детей из других групп на экскурсию.

В ходе реализации проекта дети познакомились с историей открытки, вместе с родителями собирали материал и организовали мини-музей «Новогодняя открытка», где проводили экскурсии для родителей и детей других групп. В результате проекта были созданы условия, раскрывающие интелектуальный и творческий потенциал дошкольников, ориентированный на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов.