"Летняя прогулка" НОД в старшей группе

Программные задачи: 

Упражнять детей в ползании на четвереньках по кругу (с опорой на ладони и колени); 
Закрепить умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по скамейке; 
Формировать правильную осанку в положении стоя» в движении; 
Развивать координационные способности детей. 

Пособия: три искусственные ели, игрушка медведь, канат (изображающий озеро), гимнастическая скамья, ребристая доска, массажные коврики. 

Ход занятия: 

часть. 

Дети заходят в зал и строятся. Посмотрели на гостей, поздоровались. 

Воспитатель: Ребята, мы сейчас с вами пойдём гулять в лес. Держим спинки прямо, дышим носом. Пошли. Идём по тропинкам, идём по дорожкам (ходьба по ребристой доске, по массажным коврикам, змейкой между елями). 

а) Спинку правильно держу – 

С физкультурой я дружу. 

Марширую на парад. 

Быть здоровым очень рад. 

Ходьба строевым шагом. 

б) Под огромною сосной. 

На полянке, на лесной, 

Куча листьев, где лежит, 

Ёж с ежатами там спит. 

А теперь мы дружно спляшем 

И иголочки покажем, 

Ходьба на пятках, руки в "крылышках”. 

в) Как-то мы в лесу гуляли 

И медведя повстречали. 

Он под ёлочкой лежит, 

Растянулся и храпит. 

Мы вокруг него проходим 

Косолапого не будим. 

Ходьба на носочках, руки в стороны. 

г) Ну-ка, Мишенька вставай 

И быстрей нас догоняй. 

Лёгкий бег. 

После бега дети переходят на ходьбу и останавливаются. 

часть. 

Общеразвивающие упражнения. 

Воспитатель: Ребята, медведь нас не догнал, и мы прибежали с вами на полянку к пруду. Теперь посмотрим, кто ещё живёт в лесу. 

а) "Кто там?” 

И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. На раз - повернуть голову направо, на два - и.п., на три - повернуть голову налево, на четыре - и.п.(3-4раза) 

Посмотрели мы направо, 

Посмотрели мы налево. 

Кто же прячется от нас? 

Мы его найдём сейчас. 

б) "Дятел" 

И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки прямые поднятые вверх. Наклоны туловищем, ударяя кулачками о колени. Произносим: «Тук» (5-6 раз) 

в) "Лягушки” 

А у нашего пруда летом 

Кто кричал: «Ква! Ква!»? 

И.П.: стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Приседаем, разводя колени, произносим: «Ква.»(5-6 раз) 

г) "Жуки" 

И.П.: лёжа на спине, ноги и руки прямые. Барахтаться руками и ногами. (3 подхода. Между подходами отдых.) 

д) "Смотрим на солнышко" 

И.П.: лёжа на животе, руки в упоре перед грудью. На раз - выпрямляем руки и выгибаем спину, на два - и.п. (3-4 раза) 

е) Дыхательное упражнение 

И.П.: лёжа на спине, ноги и руки прямые. На раз - вдох через нос, руки вверх, на два - выдох через рот, и.п.(4-5 раз) 

Основные виды движения. (Метод поточный) 

а) Ползание на четвереньках вокруг пруда. 

б) Ходьба по гимнастической скамье через пруд. 

Подвижная игра. 

"Мы - снежинки" 

Мы - снежинки. Мы - снежинки. 

Мы - пушистые снежинки. 

Мы на облаке сидели, 

Ветер дунул, полетели, 

Лёгкий бег на носках. 

Сильный ветер вдруг подул 

И снежинки быстро сдул. 

Дети убегают на другую сторону зала от воспитателя, который изображает сильный ветер. Игра повторяется 3 раза. 

3 часть. 

Игра малой подвижности. 

"Тишина у пруда" 

Тишина у пруда, 

Не колышется вода. 

Не шумите камыши. 

Засыпайте малыши. 

Дети идут хороводом вокруг пруда, после слов они ложатся на спину и закрывают глаза, отдыхают. Звучит спокойная музыка. 

Воспитатель: Ребята, послушайте какая тишина. Давайте не будем пугать её, тихо встанем и пойдем в группу. 

Дети уходят.