Ертегілердің ішінен «Қу түлкі мен қасқыр» ертегісін тандау
Қызығушылықтарын туғызу
Ұйымдастырушылық ізденіс
Ертегілер қалай басталатыны жайында әңгіме құру, қандай ертегілерді білесіңдер? Әр ұлттың өз ертегілері бар. Орыс халық ертегісін оқу. Ертегіні мәнерлеп оқу, мазмұны бойынша әңгіме:
Ертегі қалай аталады?
Кейіпкерлерін атау.
Түлкі шалды қалай алдады?
Түлкі, Қасқырға балықты қалай ауладым деді?
Қасқыр құйрығынан қалай айрылды?
Түлкі ауылға неге кірді?
Түлкі, Қасқырды қандай айламен алдады?
Сюрприздік сәт: Ертегі кейіпкері «Шал» қонаққа келеді.
Шал әр түрлі жұмбақтар жасырады:
Тойды баққан,
Қойды қаққан.
(қасқыр)
Өзіне болған қорған-орман,
Ішінде бар аң қорбаң-қорбаң.
(аю)
Көлеңкесінен қорқып безектейді,
Ал оның баласын көжек дейді.
(қоян)
Тыңдап, сұрақтарға жауап
беру
Қонақты қарсы алу
Жұмбақтардың шешімін табу
Рефлекстік түзету
Ертегіге қорытынды жасау:
Балалар қандай ертегімен таныстық?
Ертегі сендерге неге ұнады?
Бірлесе жұмыс жасаған балаларды мақтау.
Оқылған ертегіден алған
әсерлерін айту
Күтілген нәтиже:
Білу: -Ертегі мазмұнын;
Болу: Ертегі мазмұнын түсіну, оқиғаларды айта алу.
Қолдану: Ертегі мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру;
Жұмбақтарды шешу.
Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта».
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Шахтер» С Мауленов.
Мақсаты: Әр мамандықтың ерекшеліктерін бағалауды үйрету. Мамандықты құрметтеуге, сүюге тәрбиелеу.
Балаларға бір маман туралы айту, ал балалар айтылған маманның атын айтуы керек.
Дәрігер, тәрбиеші, мұғалім, шахтер, шаштаразшы, т.б.
Балалар ойынға қызыға қатысады.
Ұйымдастырушылық
ізденіс
Осы кезде есік қағып топқа күлдіргіш келеді. Күлдіргіш: Сәлеметсіздерме балалар! Мені таныдыңдар ма? Балалар мен сендерге хат алып келдім, сендер көп мамандықтарды біледі екенсіңдер.
Енді осы хат арқылы тағы бір мамандықпен танысасыңдар, мына хатты тәрбиешілеріңе тапсырамын.
Тәрбиеші хатты ашып балаларды тағы бір мамандықпен таныстырады.
