Математикадан жұмыс дәптері

Ортаңғы топтарындағы таным білім беру саласы

қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру бөлімінің

ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

жұмыс дәптері

Қыркүйек

№1 сабаққа

1 тапсырма

«Біреу және көп» дидактикалық ойыны № 1

Мақсаты: «Біреу және көп» ұғымын ажырата алуға үйрету.

Тәрбиеші балалардан заттардың арасынан бір және көп заттарды табуды өтінеді. Мысалы: сағат біреу-ойыншық көп; тақта біреу-парта көп; бір аквариум-көп гүл

Балаларға сұрақ пен тапсырма.

- суретте қандай заттар көп? (ойыншық па? әлде сағат па?)

- Қандай заттар бір-бірден ? (сағат, парта, аквариум)

2 тапсырма Ойын «Дұрыс сызып қос»

Балаларға тапсырма мен сұрақтар.

- карточкадағы жоғарғы сол жақтағы бұрышта неше доп бар, оң жақтағы төменгі бұрышта неше доп бар? (бір.)

- оң жақтағы жоғарғы бұрышында неше қуыршақ отыр, сол жақтағы төменгі бұрышта неше қуыршақ отыр? (екі.)

- не көп доп па әлде қуыршақ па? (доп аз, құыршақ көп.)

тапсырма: карточкадағы саны бірдей заттарды сызықпен қос.

3.Ойын «Дұрыс жолды тап».

Балаларға тапсырма: үлкен құыршақтан үлкен допқа қарай жолды сызып сал. кішкентай құыршақтан кішкентай допқа жолды сызып сал

4. Ойын «Тауып алда боя» .

Балаларға тапсырма: барлық дөңгелектерді боя. Неше дөңгелек боядың?

(үш).

Көлемі қандай дөңгелектерді боядыңдар? "үлкен, кішірек, кішкентай)

Қыркүйек

№2 сабаққа

1. Ойын «Санап алда суретін сал»

Балаларға тапсырма:

- Тіктөртбұрыштын ішіндегі дөңгелектерді санап, сонша бос тіктөртбұрыштын ішіне суретін сал.

- Доптарды сана, сонша бос тіктөртбұрыштын ішіне суретін сал.

- Неше дөңгелек салдың? (үш)

-Неше доп салдың?(төрт)

- Не көп доп па әлде дөңгелек пе?

2.Ойын «Мен оқимын сен тыңда, қара, жаса».

Кел,балалар,ойнайық!

Ойнайық та, ойлайық!

Қандай тапсырма болса да,

Таппай оны қоймайық!

Айнала сары түсті

Бау-бақшада жеміс пісті.

Қамба толы дәнге

Дастарқан толы дәмге

Бұл қай кезде болады?(күз)

Күз суреті (табиғат аясындағы ағаштармен бұталар) балалар күз суретін тауып ондағы ағаштардың жапырақтарын сары ,тоқсары бояулармен бояйды.

3.Ойын «Шатаспа».

Балалармен бірге келесі жаттығуларды орындаңыз.

1. Қолды жоғары көтеріп жоғары қарау.

2. Қолды алға созып, шапалақтау

1. Оң қолымен сол аяқтын тізесіне тигізу, сол қолымен оң аяқтын тізесіне тигізу.

2. Әйнектін жанына барып далада не көріп тұрғанын айтып беру.

4.Ойын "Зейінді бол "

Сол жақтағы салынған сурет заттар қалай орналасқанын сұрау. (күн көзі, сол жақтағы жоғарғы бұрышында, үй ортасында, үйдін сол жағында шырша, оң жақта орындық).

Балларға тапсырма:

Суретін оң жағына: жоғарғы оң жақ бұрышында күн көзін; үйдің оң жағына шырша; үйдің сол жағына орындық салу керек деп талап етеді.

Салынған суретті салыстырп әңгімелетуге. Суреттерде қандай айырмашылық бар екенін анықтау.

Қыркүйек

№3 сабаққа

1. Ойын «Дұрыс сызып қос»

Балаларға сұрақтар:

Неше сәбіз? (үш)

Неше шие? (екі)

Неше кәді? (бес)

Неше қияр? (төрт)

Балаларға тапсырма: суретте салынған заттарды сана, санына қарай сәйкес келетін дөңгелектер санына сызып қос.

2. Ойын "Гараж дар мен машина"

Балаларға сұрақтар:

Машиналардың көлемі қандай?

(Үлкен, кішірек, кішкентай.)

Гараждардың көлемі қандай? (Үлкен, кішірек, кішкентай.)

Балалар әр машинаны өз гаражына апаруы керек. Машинаны тиісті гаражға , сызып қос.

3. Ойын «Тауып алда, боя»

Балаларға тек қана шаршыларды бояуға ұсыну.

балаларға тапсырма:

- Неше шаршыны боядыңдар? (үш)

- Шаршының көлемі қандай? (үлкен, кішірек, кішкентай.)

Қыркүйек

№4 сабаққа

1. Ойын «Санап суретін аяқта»

Сұрақтар мен тапсырмалар:

Неше қуыршақ? (бес)

Неше шелек?(төрт)

Не көп, Не аз? (Қуыршақтар көп, шелек аз.)

Қуыршақ пен шелектін саны бірдей болу үшін не істеу керек? (бір шелектін суретін салу керек.)

Шелекті салып болған сон, ойыншықтар саны бірдей болғанын қорытындаңыз. бес-бестен

2. Ойын «Суретшінін қатесін тап»

Балаларға суретті ұсына отыра, суретші суретті дұрыс салды ма? Суретші

салған реттілігін дұрыс салды ма? ( жоқ сурет реттілігі бұзылған)

Балаларға тапсырма:

төртбұрыштын ішіне тәулік бөліктеріне байланысты суреттерінін реттілігін

жазып қоюын талап етеді.

таң — бір дөңгелек,

күн — екі дөңгелек,

кеш — үш дөңгелек,

түн — төрт дөңгелек.

3. Ойын «Дұрыс боя»
Жұмбақ жасыру.

Біздің үйде бір қыз бар,

Көзі бар, көрмейді,

Аузы бар, жемейді,

Қолы бар, ұстамайды,

Аяғы бар, жүрмейді.

/Қуыршақ/.

Қазан

№1 сабақ

1. Ойын «Сан таңбасын тап»

Бір санының таңбасын нүкте бойы сызып жаз.

балаларға тапсырма: сан таңбаларының арасында бір санының таңбасын тауып алуға тапсырма беріледі. Үлгі бойынша бір санының таңбасын басып жаз

2. Ойын «Дұрыс сызып қос»

Балаларға суреттерді көрсетіп бірдей суреттерді тауып араларын сызықпен қосуын талап етеді.

Қандай суреттерді сызып қостыңдар? (Мұнара сол жақтан, қуыршақ ортада, шелек оң жақта; шелек сол жақта, қуыршақ ортада, мұнара оң жақта қуыршақ сол жақта, мұнара ортада, шелек оң жақта.)

3.Ойын «Қатарды жалғастыр»

Бірінші қатарда геометриялық пішіндер қалай орналасқанын? (дөңгелек, шаршы, дөңгелек); екінші қатарда (шаршы, дөңгелек, шаршы).

Дөңгелектерді қызыл қарындашпен, ал шаршыны көк қарындашпен боя.

№ 2 сабақ

1. «Жұмбақтар шешейік»

Ат міндім қарала аяқ қаздақтатып,

Жүргенде жол салады табандатып.

/Қалам/.

Ұрсаң қатты зырлайды,

Жерге қарғып тұрмайды.

Тиіп кетсе басыңа,

Еш бір зиян қылмайды. /Доп/.

Суда өседі, өнеді,

Сыртқа шықса, өледі.

/Балық/

Неше қалам (бір), неше доп (бір), неше балық (бір).

2. Ойын «Дұрыс боя»

қағазда доп, гүл, машина суреттері бір-бірден салынған және пирамида, қалам, шелек екі-екіден салынған.

Балаларға тапсырма: Суретте тек қана бір затты көрсетіп отырған суретті боя.

Неше доп боядын (бір), нешеу гүл боядын (біреу), неше машина боядың (бір)?

1. Ойын «Үлкен, кішірек, кішкентай»

суретте үлкен машинаның сан -2, кішірек машинаның саны-2, кішкентай машинаның саны-2 машиналар салынған барлығы алты машина

Балаларға сұрақтармен тапсырма:

-Машиналардың көлемі қандай?

-Көлемі бірдей машиналарын сызып қос.

4. Ойын «Тауып алда боя».
Суретте (үлкен, кішірек, кішкентай, көлемі әр-түрлі)

үшбұрыштар салынған. Барлығы үш үшбұрыш болу керек.

Балаларға сұрақтармен тапсырма:

- Неше үшбұрыштар салынған (үш.)

-Үшбұрыштардын көлемі қандай?

(үлкен, кішірек, кішкентай, көлемі әр-түрлі)

-Үлкен үшбұрышты қызыл қарындашпен боя, кішірек үшбұрышты көк қарындашпен боя, кішкентай үшбұрышты жасыл бояумен боя.

№ 3 сабақ

1. Ойын «Сан таңбасын тауып ал»

Нүктеден құрылған екі саннын таңбасы болу керек. Балаларға тапсырма: үлгіге қарап екі саннын таңбасын нүкте үстінен басып жаз.

Суретте екі саннын таңбасы салынып тұру керек және 1,3,4, сандары да жазылып тұру керек.

Балаларға тапсырма: екі сан таңбасын жазылған сан таңбаларынын арасынан тап.

2. Дидактикалық жаттығу: «Есінде сақта»

Өлең оқиды. (мағынасын түсіндіреді.)

Кешегі күн өтті, болды,

Ойнап жүріп, уақыт кетті.

Бүгінгі күн келіп қалды,

Жақсы істер жасап тырыс.

Ертеңгі күнде келеді ғой,

Соны сен біліп қой!

3. Ойын «Ағаштағы жапырақтарды салып боя

(қағазда үш ағаштын суреті салынып тұру керек. біріншісінде 5 жапырақ болу керек, екіншісінде 3 жапырақ, ал үшінші ағашта жапыраұтар болмау керек)

Суретші ағашты 1 апта бойы салған. Қайсысың қай күнде салғаның суретшінің әңгімесінен естіп біліңдер:

«Күзде ағаштардың жапырақтары жерге тез жұлынып құлайды. Сондықтан ағаштар әр күнде әр түрлі салынады. Міне мына ағаш кеше салынған, ал мына ағаш бүгін салынған.

Қандай ағашты мен кеше суретке салдым? Қандай ағашты мен бүгін сурет бетіне салдым? (Жапырағы көп ағашты суретші кеше салған, ал жапырағы аз ағашты суретші бүгін салған.)

Балаларға тапсырма:

Ертең ағаш бетінде қанша жапырақтар болатынын суретін сал. (Екінші ағаштан қарағанда аз болу керек)

4. Ойын «Дұрыс боя»

Қағазда қоян мен сәбіз суреттері салынған.

Балаларға тапсырма: қоянға жақын тұрған сәбізді боя.

Сәбізге алыс тұрған қоянды боя.

№4 сабақ

суретте екі кірпінін, екі саңырауқұлақтын суреттері салынып тұру керек, екі саннын таңбасыда салынған.

1. Ойын «Жұмбақ шешйік»

Төрт аяқты,

Мың таяқты.

/Кірпі/.

Аяғынан қаз тұрған,

Қалпағы бар антұрған.

/Саңырауқұлақ/.

Суретте неше кірпі бар?

(екі)

Неше саңырауқұлақ (екі).

екі дөңгелекпен екі саннын таңбасын боя.

2. Ойын «Санап боя».

қағазда екі санының таңбасы жазылып тұру керек. Суретте жапырақтардын, қарбыздың саны екі-екіден салынып тұру керек.

Балаларға сұрақтар: Неше жапырақтарды боядын?(екі) неше қарбыз боядың?(екі)

3. Ойын «Кім жылда?».

Бұл тапсырманы орындау үшін (1 метр, 1,5 метр) ұзындығы әр-түрлі лентарлар керек. Екі баланы ортаға шақырып әр қайсысына лентадан беріңіз, ленталарды орап беру керек.

Бір балада лентанын ұзындығы ұзын, ал екінші лентанын ұзындығы қысқа. (Көрсету керек).

Неге бір лентаны тез оралынды?

Егер балалар сұраққа жауап бере алмаса , жаттығуды қайта қайталайды.

Қысқы лента тез оралынды. Ал ұзын лента баяу оралынды.

4. Ойын «Дұрыс боя»

ұзындығы әр-түрлі лентарлар

Балаларға тапсырма: Ұзын лентаны көк қарындашпен боя, қысқа лентаны қызыл бояумен боя.

- Қызыл лентанын ұзындығы қандай?

- Көк лентанын ұзындығы қандай?

5. Ойын «Тауып алда боя».

(суретте үлкен сопақшы, кішірек сопақша, кішкентай сопақша салынып тұру керек).

Балаларға тапсырма: үлкен сопақшаны жасыл қарындашпен, кішірек сопақшаны көк түспен, кішкентай сопақшаны қызыл түспен бояндар.

Балаларға сұрақтар:

- Неше сопақша боядыңдыр? (үш.)

- Сопақшанын уөлемі қандай? (үлкен, кішірек, кішкентай.)

Қараша

№1 сабақ

1. Өлең оқу. (суретте жаңғақтар суретті салынып тұру керек)

Өлең оқып беру.

Апасына Қанаттың

Екі-екіден тараттым.

Қанша жаңғақ қалғанын,

Айта қойшы, ал, жаным.

(Үшеу)

Бос тіктөртбұрыштын ішіне үш жаңғақтын суретін сал.

2. Ойын «Сан таңбасын тауып ал»
(Суретте бір неше сан таңбалары салынған. Үш санынын таңбасы нүкте арқылы үлгісі жазылған.)

- Үш сан таңбасын үлгідегі нүктелер бойымен басып жаз.

- Екі сан таңбасын жазылған сан таңбаларынын арасынан тап.

3. Ойын «Дұрыс сызып қос»

балаларға тапсырма: карточкадағы заттар суреттерінің санын тиісті санға сызып қос

Балаларға сұрақтар:

- Қандай сан таңбасымен карточканы сызып қостыңдар?

- Қандай карточканы 1 сан таңбасымен сызып қостыңдар?

(карточкадағы барабанымен)

- 2 сан таңбасын? (Карточкадағы 2 қарындашымен)

№10 сабақ

1. Ойын «Санап боя»

Балаларға тапсырма: үш санының таңбасына байланысты заттық суреттер саны салынады. Үш санының таңбасына байланысты суреттегі заттарды боя.

Неше жалауша боядыңдар? (үш), Неше алма боядыңдар?(үш)?

2. Ойын «Биік-аласа»

(суретте биік-аласа үйлер мен ағаштар салынған)
Суретте қандай үйлер салынған? (сол жақта- биік, оң жақта - аласа)

Балаларға тапсырма: биік үйдін жанына аласа ағашты салыңдар,

аласа үйдін жанына биік ағаш салыңдар.

3. Ойын «Айырмашылығын тап»

(4 айырмашылығы бар күшік туралы сурет болу керек)
Тақпақ оқу

Ойыншығым күшігім,

Сүп сүйкімді, жұп жұмсақ.

Шіренгені болмаса,

Отырғандай ұл жұмсап.

Балалрға тапсырма:

- Екі бірдей суреттерді қарастырып қандай айырмашылығы бар екенін анықтап табады.

- Айырмашылықтарын тауып болған сон дөңгелектерді боя.

№11сабақ

1. Ойын «Жұмбақ жасыру».

Балаларға мәтінінде сан есімі кездесетін жұмбақтар жасырыңыз.

Айдаһар жылан көрдім екі басты,

Бір басы бір басынан екі елі асты.

Аузына қанша нәрсе түссе-дағы

Аптығып өз-өзінен жұта алмасты.

/Бәкі/.

Елу аяқты,

Екі қолды.

Салады елу аяқпен

Жалғыз жолды.

/Ара/.

Екі темір, бес ілгек,

Ортасында селкілдек.

/Жүген/.

Түгел айтсаң не барын,

Төрт құмалақта бір қарын.

/Қазан/.

2. Ойын «Қуыршаққтарға кәмпит жете ме?»

(суретте 3 қуыршаө пен 4 кәмпит суреттері болу керек)

Балаларға сұрақтар:

- Қуыршақ нешеу? (үшеу)

- Кәмпит нешеу? (төртеу.)

-Қуыршақтарға кәмпит жете ме?(Иә.) Неге? (Өйткені төрт үштен көп)

-Қуыршақ пен кәпмиттін саны туралы не айтуға болады? (Қуыршақ саны кәмпит санынан аз, ал кәмпит саны қуыршақ көп)

Кәмпит санын қуыршақ санына сәйкес етіп боя (үш).

3. Ойын «Дұрыс боя»

(кең тар жолмен кележатқан машина жүргізушісі, мотоцикл жүргізушісі, велосипедші)

Машиналар қандай жолда тұр? (Кең жолда) Мотоцикл жүргізушісі мен велосипедші қандай жолмен кележатр? (тар жолмен.)

Кең жолды сары түспен боя, ал тар жолды жасыл түсті қарындашпен боя.

4. Ойын «Тауып алда боя»

Балаларға тапсырма: суреттегі барлық тіктөртбұрыштарды бояңдар деп айтады.

Балалрға сұрақтар:

- Неше тіктөртбұрышты боядыңдар? (үш)

- Көлемі қандай?( үлкен, кішірек, кішкентай)

Занятие 12

1. Ойын «Неше шырша?»

(дөңгелек пен шаршынын ішінде салынған 4 шыршалар болу керек)

Дөңгелектін ішінде неше шырша бар? (төрт)

Шаршынын ішінде неше шыршы бар? (төрт)

Шыршалар туралы не айтуға болады?(шаршымен дөңгелектін ішінде шыршалар саны бірдей, барлығы төрт-төрттен)

1. Ойын «Сана, салыстыр, суретін сал»

төмендегі бос тіктөртбұрыштын ішіне, үстінді салынған тіктөртбұрыштын ішіндегі салынған дөңгелектерді

Дайте задание детям нарисовать в прямоугольнике внизу кружков столько же, сколько в верхнем прямоугольнике, но расположить их на большом расстоянии друг от друга.

Спросите, что можно сказать о количестве кружков? (В верх­нем и нижнем прямоугольнике кружков поровну, по четыре.)

Что надо сделать, чтобы в верхнем прямоугольнике стало кружков на один больше, чем в нижнем? (Надо нарисовать в верхнем прямоугольнике один кружок.)

Предложите детям нарисовать в верхнем прямоугольнике один кружок.

Что теперь можно сказать про кружки в прямоугольниках? (В верхнем на один кружок больше, чем в нижнем.)

1. Ойын «Суретін салып боя»

(суретте екі аюдын бейнесі, олардың қолдарында шарлар, бір аюда шарлар жоқ, құр жіптерін ұстап тұр)

сол жақтағы аюды сары түспен бояндар, Оң жақтағы аюды қоныр түспен бояндар.

Балаларға сұрақтар:

Сол жақтағы аюдын шарлары қандай геометриялық пішіндерге ұқсайды? (сопақшаға, дөңгелекке)

- оң жақтағы тұрған аюға сопақша мен дөңгелекке тәрізді шарларын салып бояңдар.

4. Ойын «Қайсысы кетіп қалды?»

Жоғарғы орындықта неше неше жануарлар отыр?(бес)

Қандай жануарлар отыр? (Қоян, түлкі, кірпі, қасқыр, тиын)

Тапсырма: қанша аңдардын кеткен санын анықтап, астындағы төртбұрыштын ішіне сонша дөңгелек сал. (екі)

Өандай аңдар кетті? (қасқыр, түлкі.)

Жол бойында жортқан,

Сыбызғысын тартқан.

/Қасқыр/.

Жақпар тастың астында

Қызыл тонды қыз жатыр.

/Түлкі/.

Желтоқсан айының тақырыбы «Қыс келбеті»

Лексикалық тақырып: «Қыс келді»

Тақырып: «Аққаланың ұлпа қарлары» (Сан мен санау)

Дәптермен жұмыс:

-Суретке карап 4 сандын тамбасын нүктелер үстінен жүргізіп сызу. Үлгі бойынша жаз.

-Балалар 4 санды тауып бері4дерші .

Дидактикалық ойын «Ойлан, жаз»

Балаларға ұсыну сурет салуға, қанша сан оң жақта сонша ұлпа қарлар әр тікбұрыштың ішіне?

Канша ұлпа қарлар салдыңдар?

Неге төрт болды?

Дидактикалық ойын «Кім зейінді»

Мақсаты: балалардың есте сақтау қабілеттерің дамыту, зейіндерін нығайту.

Шарты:Балалар мұқият аққаладарға карап, (аққалалар бір-біріне ұқсайды) олардың айырмашылығын табу керек, қанша айырмашылық табады сонша дөңгелек бояу керек.

Мысалы: төрт айырмашылық:1- аққалада калпағының қылқаламы, 2- мұрны жоқ, 3- екі түймесі жоқ, 4- сыпырғышы оң жақта

Дидактикалық ойын «Дұрыс қөс»

Мақсаты: «Қыс» мезгілінің белгісің ажырату.

Суреттің ортасыңда қандай мезгіл көрсетілген? қыс

-Енді сендер үлкен суретке косу қажет кішкентай ұқсас сурет қыс мезгіліне сай керек ( ұлпақарлар, шаңғы, шана, аққала)

- Қай сурет артық, неге? Балалар дәптерде «қыс» мезгілінің белгісің тауып, үлкен суретке сызып косады.

-қараторғай балапандарымен, гүлдер, олар көктемде болады

Желтоқсан

Лексикалық тақырып:« Тәуелсіздік мерекесі»

Тақырып: Шаршы, тіктөртбұрыш (Геометриялық пішіндер)

Дидактикалық ойын: «Сана және боя»

Балалар айтындаршы қандай сан жазылған текшеде

-Қанша текшеде сан көрсетіледі сол жақта , сонша жалау бояймыз

Дидактикалық ойын: «Дұрыс боя»

Мақсаты: Геометриялық пішіндер шаршы, тіктөртбұрыш туралы білімдерін бекіту, қол моторикаларын дамыту

Шарты: әр түрлі пішіндердің арасынан,

төртбұрыш пішіндерді тауып бояу керек

-Қандай пішіндерді боядыңдар?

-Неше шаршы, көлемдері қандай?

-Канша тіктөртбұрыш, көлемдері қандай?

Желтоқсан

Лексикалық тақырып: «Қысқы ормандағы тіршілік»

Тақырып: Орманға саяхат (Көлем)

Дәптермен жұмыс

«Санада, бейнеле»

Сұрақ-жауап:

-Қанша құстар орманда болса, дөнгелек қарды саламыз біреуге артық астындағы тіктөртбұрыштың ішіне

-Қанша дөңгелек салдыңдар?

-Неге?

« Дұрыс көс»

Аққаланы көлеміне қарай шыршалармен қос,

Мысалы: биік шыршаны- аласа аққаламен

Желтоқсан

Лексикалық тақырып: «Қыс қызығы»(ойындар, жаңа жыл)

Білім саласы: Таным

Бөлімі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

Тақырып: Ойын алаңын безендіру Жаңа жыл (Кеңістікті бағдарлау

Дәптермен жұмыс.

Дидактикалық ойын «Алыс-жақын»

Аяз ата балабақшадағы жаңа жыл мерекесіне балаларға келетін болған ол орманда жолдарды шатастырып адасып кетіпті, көмектесейік.

-Қайда Аяз ата тез жетеді? Неге?

Мақсаты: ұзын-қысқа жолдарды салыстыру, сызу,

Шарты: ұзын-қысқа жолдарды сызады, қөрсетеді, балабақшаға тез жету үшін, қысқа жол керек,

Ал орманшының үйінен- жол ұзын

Дәптермен жұмыс

Дидактикалық ойын «Кім, қайда?»

Мақсаты: Өзінің айналасындағы заттардың орналасуын: (үстінде, астында, солдан оңға қарай, оңнан солға қарай.) анықтауға үйретуді жалғастыру.

Шарты: Шырша шарларын астындағыны- сары қарындашпен бояу, ортадағыны- қызыл қарындашпен, үстіндегені- көк түс карындашпен

Суретте Аяз ата қай жақта?

Ақшақар қай жақта?

Шырша қайда?

Қоян қайда?

Жұлдыз қайда?

-Суретке карап санау

-Аяз ата нешеу?

-Ақшақар нешеу?

-шырша шарлар нешеу?

-Қояндарды сана,нешеу

Зат саны сандарымен сәйкестендіру.

Дидактикалық ойын «Кім зейінді?

Қаңтар айының тақырыбы Таң-ғажайып заттар

Лексикалық тақырып: «Жиһаздар»

Тақырып: Жиһаз дүкені. (Сан мен санау)

Дәптермен жұмыс:

-Қалай бес сан болды?

-Қай сан көп?

«Дұрыс боя»

-Канша жиһаз тіктөртбұрыш ішіне сонша дөңгелек боя

-Нүкте арқылы 5 таңбаны сызып жаз.

-5 таңбаны танып басқа таңбалардын арасынан сызып қою, суретке карап,

оның көршілерін ата

Төрт орындық алдық бір үстел. Бес сан болды.

Бес сан көп төртен

Дидактикалық ойын «Суретші не ұмытты?»

Мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту

Шарты: балалар тындап, жұмбақтың шешімін табады карточкалар бойынша, суретшінің нені ұмытқанын қарындаш алып салады.

-«Үстел астында мысық отыр,

Оның үстіңде үстелде жоқ …. Аяғы

-«Мына суретте

орындықта жоқ… Арқалығы

Балалар дәптерде жұмыс жасайды

суретші ұмытқан заттарды қарындашпен салады

Балалар дәптеріне карап, сурет бойынша сұрақтарға жауап береді

«Сурет бойынша әңгімелеу»

-Сауле , кай креслода тұр?

Дұрыс, үстелдің оң жағындағы белгілеу

-Айтуар, кұмыра мен гүл қайда тұр?

Ия, үстел үстінде белгілеу

Қайда жатыр доп?

Үстел астында белгілеу

-Баян, суретті қайда ілген?

Сурет қабырғада белгілеу

-Самат, щкаф үстелден қай жағында?

Ия, шкаф үстелдің сол жақта белгілеу

Қаңтар

Лексикалық тақырып: «Ыдыс аяқтар»

Тақырып: Ыдыстар әлемінде. (Көлем)

Дәптермен жұмыс:

«Қандай пішінге ұқсайды?»

Балалар әр затты ұқсас пішінге сызып қосады

Мысалы: кесе, табақ - сопақшаға, ақман, шайнек –дөңгелекке, казан- төртбұрышка, су құйғыш- тіктөртбұрышқа

Дәптермен жұмыс:

«Үш аюға заттарын табуға көмектес» ертегісіне

Балалар ертегіңі естеріне түсіріп, үлкен, орташа, кішірек ұғымдарын бекіте отыра сызып қосады, көрсетеді.

Дәптерде жұмыс, ертегіні естеріне түсіріп, Михайло Потапычқа үлкен табақша, кесе, қасық сызады.

Дидактикалық ойыны «Не артық?»

Тәрбиеші тақтада ілулі тұрған ыдыстың арасына жиһаздардың суретін іліп қояды. Балалар не артық

«Жұмбақ шеш»

-1.Басы жоқ, Тұтқасы бар,

Топсасы жоқ, Ауызы бар,

Тісі жоқ, Карыны бар-

Кіші тек, Түтігі бар-

Көші көп ( Шайнек)

2-Басы құдық-

Сабы сырық . ( Қасық)

3.- Сабы бар, басы шатыр,

Табысын өлшеп әкеп. Құдыққа тасып жатыр. (Ожау)

Қаңтар

Лексикалық тақырып: «Киім-кешек пен аяқ киімдер»

Тақырып: Қызықты пішіндер. (Геометриялық пішіндер) .

Дидактикалық ойыны: «Мұз айдына кім нешінші келді »

Мақсаты: екінші, үшінші, төртінші, бесінші дұрыс сөздерді қолдануға үйрету, зейіңділігін тәрбиелеу

Шарты:Тәрбиеші суретті ұсынып көрсеткіш таяқшамен бірінші, екінші, үшінші, төртінші, бесінші, балаларға сұрақтар қояды:

Дәптермен жұмыс:

« Етіктін өрнегін тап»

Балалар етіктер жыртылып қалыпты, сендерге өрнегін тауып жамау керек

Етіктің өрнектері әр түрлі геометриялық пішіндер.

«Жұп заттар»

Жұптарды табымыз, оларды сызықпен қосамыз

Қаңтар

Лексикалық тақырып: Ақылды заттар

(шаруа құралдары, шаңсорғыш, үтік )

Тақырып: Үйді жабдықтау. (Кеңістікті бағдарлау)

Дәптермен жұмыс

« Затты сызып қосады ұқсас пішін мен»

балалар жұмыстарын талдап айтады

«Қанша - сонша»

- Қанша дөңгелек магнитофонда?

-қанша ұшбұрыш үтікте?

-канша сопақша шаңсорғышта?

Дөңгелек, сопақша, ұшбұрыш бірдеі: бесеуден

-Санды нүктемен сызып қос

-Қандай санды жаздыңдар?

Санаймыз да, нәтижесін таңба мен белгілейміз

Ақпан айының тақырыбы «Менің отбасым»

Лексикалық такырып: «Менің жанұям»

Тақырып: Отбасымның бір күні. ( Сан мен санау)

Дәптермен жұмыс: «Канша- сонша»

Канша балалар саны болса, сонша дөңгелек боя-

Дидактикалық ойын «Анасына көйлек тап»

Мақсаты:Кең, тарлау, өте тар, оданда тар сөздерді қолданып айтқызу, анаға қай көйлек келеді соны сызып көрсету.

Дидактикалық ойындар «Қатесін тап».

Мақсаты: Тәулік және уақыт мезгілдерін ажырата білу.

Ақпан

Лексикалық такырып: «Мамандық иелері»

Тақырып: Құрылысшының құралы (Көлем).

Дидақтикалық ойын: «Құрылысшының құралы»

Балалар құрылысшының немен жұмыс жасайды екен және құралын білесіндерме?

Сурет арқылы : -Қайда балта тұр? Шкафтың оң жағында.

-Қайда балға тұр? Шкафтың сол жағында.

-Қайда ара тұр? ортасында

-Қайда ағаш тұр? үстелдің астында

-Қайда текше түр? үстелдің үстінде

Текшемен таныстыру

Дидақтикалық ойын: «Құрылысшы әлемнің тұрғындары не істеді» Сурет

-қыз не істеп отыр?

Жаттығу жасап жатыр

-Қай уақыт? Таң

Ұл немен ойнады? Доппен

қай уақытта? Түс

Шешесі төсек салып жатыр? Кеш

-мына суретте балалар не істеп жатыр?

Ұйықтап

-Қай уақытта? кеш

Таң, түс, кеш, түн.

Ақпан

Лексикалық такырып: «Көлік түрлері»

Тақырып: Автотұрақ (Геометриялық пішіндер) .

Дәптермен жұмыс

«Дұрыс боя»

Шарты: Балалар гаражға кіріп жатқан машиналарды бояайды, біріншісі –қызыл, екіншісі- көк, үшіншісі- жасыл карандашпен,

- Гаражға неше машина кіріп жатыр?

- Үшеу

Ал енді, шығып жатқан машинаны боя,онда ақырғы машина- бірінші болады, ал бірінші машина- ақырғы болады.

қазір машинаны бояймыз:

Бірінші- жасыл, екінші-көк, үшінші- қызыл

Сұрақ- жауап.

Көк машина нешінші қатарда? Екінші

Қызыл машина нешінші қатарда? Үшінші

Жасыл машина қатарда? бірінші

Ақпан

Лексикалық такырып: «Туысқандық қатынас (аға,апасы, інісі, сінілі, қарындас, бауыр)»

Тақырып: «Бір үйде біз нешеуміз?» (Кеңістікті бағдарлау)

Бір үйде біз нешеуміз

Кел санайық екеуміз:

Бас бармағым–папам,

Балаң үйрек- апам,

Ортаң терек- ағам,

Шылдыр шүмек,

Титтей бөбек сен

Бір үйде біз нешеуміз?»

«Аға, іні, сіңілі, қарындас,

Болса есепке талабың,

Айта қойшы, қәне мен

Неше адамды санадым»

Дәптермен жұмыс.

«Ойыншық жинау»

оң-сол, астында, үстінде, арасында

Ұлдың суретінің оң жағында және сол жағында тұрған ойыншықтарды атаймыз. Сызықпен бала ойнайтын ойыншықтарды көрсетіміз

- Айша, Әлия, Әнел деген үш сіңілі қыз өмір сүріпті. Айша-ең ұзыны- ортада, Әлия- оң жақта тұр, Әнел-сол жақта тұр.

Ұзын-қысқа

- Қыздардың қайсысының бойы қысқа?

-Ең ұзын қыздың аты кім?

-Айшадан қысқа қыздың аты кім?

- Әр қыздың қай үйде тұратындығын ойлап табыңдар да, олардың үйлеріне қарындашпен жол салыңдар.

Биік- аласа

- Биік үй қай жақта? (сол жақта)

- Одан аласа үй қай жерде? (олардың ортасында)

Бір күні Айша, Әлия, Әнел орманға барады. Өзенге жақындап келіп, олар мынаны көрді: өзен жағасында екі ағаш өсіп тұр екен, оның аласасы шырша да, одан биігі - ұшы әрең көрінетін қарағай.

Суреті тақтаға ілінеді.

- Шырша қай жерде орналасқан?

- Қарағай ше?

Наурыз

1. «Түсін тауып боя». Аквариумдағы балықтардың сол жаққа жүзіп бара жатқандарын қызыл түске, ал, оң жаққа қарай жүзіп бара жатқандарын жасыл түске боя.(аквариум ішінде оң жаққа қарай 3 балық, сол жаққа қарай 2 балық жүзіп барады)

2. «Жетпей тұрған пішіндерді сал». Әженің орамалын салынбай қалған пішіндермен безендір (дөңгелек және шаршыны пайдалан).

1. Таныс геометриялық денелерді тап. Сызықпен қос.

1. Балалардың шарларын тауып бер. Сызықпен қос. Шарлардың қалай орналасқандарын айтып бер.

Сәуір

1. «Дұрыс санға қос» (Санға сәйкес құстардың үйірін қос)

1. « Шоқжұдыздар» Ғарышкер ағай жіберген жұдыздардың пішінін тап. Үзік сызықтарды қос.

1. Жәндіктердің үйін тауып берейік.

4.Қай баланың нешінші тұрғанын тап.(геометриялық пішіндері бар ұлттық киімдерге қарап сызықпен қос) (Суретте түрлі геометриялық пішіндер киген ұлттық киімдегі (орыс,қазақ,орыс, өзбек)балалар; олардың астында рет-ретімен геометриялық пішіндер(сопақша, үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек орналасқан)

1. Қарағаштар қандай денені білдіріп тұр?.Геометриялық денені тауып суретін сал.

(Түрлі геометриялық пішіндегі қарағаштар суреттері)

1. Қай аквариумның балығы? Сызықпен қос.

Мысалы:

6.Жануарлардың денесіндегі пішіндерді тауып боя.

(Сиыр, жылқы, және қойдың суреті)

Сиырдың қарнында үзік сызықтармен дөңгелектер жүргізілген, жылқының маңдайында төртбұрыш, қойдың тамағының астында үшбұр