Методическая разработка "Сигматизмы свистящих звуков. Способы их коррекции"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 395 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Методическая разработка

«Сигматизмы свистящих звуков.

Способы их коррекции»

Составитель: учитель-логопед Зубенко С.В.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №395 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Донецк

2021

Отсутствие звука

«Фокус»

• За нижние резцы кладем узкую полоску легкой бумаги (фантик).

• Фиксируем полоску кончиком широкого языка, проверяем.

• Губы растянуты в улыбку, между зубами небольшая щель.

«Волшебная спичка»

• Губы растянуты в улыбку

• Язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами.

• Между зубами кладем «спичку»

• Стараемся сильно выдохнуть

1

Попробуйте…

Постановка звука на вдохе

• губы в улыбке

• зубы в форме правильного прикуса

• язык широкий на дне ротовой полости лежит так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами

• ребенок должен «всосать» в себя немного воздуха, так мало, чтобы он почувствовал на кончике языка холодок. (если слышится просто «всхлип», значит сделан слишком глубокий вдох).

• затем «выдуть» наружу ту маленькую порцию воздуха, которую он только, что вдохнул. В результате слышится тихий звук С.

• В дальнейшем пусть на вдохе и выдохе (как бы «гоняя» туда-сюда одну и ту же крошечную порцию воздуха) произносит звук «с».

ВАЖНО! Воздух при вдохе должен точно попадать на кончик языка и тут же «сдуваться» именно с кончика языка.

12

12

«Повторяй за мной»

• Губы растянуты в улыбку.

• Зубы заборчиком с небольшой щелью.

• Язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами.

«Посвистим»

• Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком.

• В момент произнесения звука [т] сильно выдыхаем.

• Получаем «тсссссссссс…»

2

Межзубный сигматизм свистящих

Прием №1

• упражнения для укрепления мышц кончика языка и передней части спинки «Чистим нижние зубки»

• выработка направленной воздушной струи идущей посередине языка

• отработка звука И

• используя прием подражания, предлагаем перевести широкий кончик языка за нижние резцы, сближаем их и «пускаем легкий ветерок».

Прием №2

• сжать зубы и, не разжимая их, протяжно произнести: ссссссс. (На первых порах звук произносится со сжатыми зубами).

• постепенно переходят к нормальному произношению

3

Прием №3

• Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком.

• Длительно произносим звук ссссссс…

• В это время, нажимая на кончик языка петелькой зонда или уложенным поперек рта перед нижними клыками зондом (для звука Л) слегка отодвигаем язык от нижних зубов вглубь рта.

• Образуется щель необходимая для воспроизведения свистящего звука.

Прием №4

• многократно произносим слог ТА, вводим палочку от мороженного между альвеолами и передней частью спинки языка и слегка нажимаем ею вниз;

• образуется щель, проходя через которую выдыхаемая струя воздуха производит свистящий звук.

4

Носовой сигматизм свистящих

Прием №1

• выработка удерживания широкого распластанного языка на нижней губе;

• выработка умения направлять воздушную струю на кончик просунутого между губами языка , удерживать широкий кончик языка за нижними резцами;

• длительно произносим звук Ф, просовываем широкий кончик языка между нижней губой и верхними резцами,

• при межзубном положении широкого кончика языка дуть на него со звуком Ф

• постепенно убирать кончик языка за нижние резцы.

5

Прием №2

• приоткрыть рот и улыбнуться;

• помещаем зонд за переднюю часть языка посередине, удерживая кончик языка основанием петельки зонда у нижних резцов;

• предлагаем подуть на кончик языка, пытаясь произнести звук Ф, одновременно с этим слегка нажимаем зондом на язык, образуя желобок для выходящего воздуха и добиваясь нужного акустического эффекта.

6

Боковой сигматизм свистящих

Прием №1

• упражнения для распластывания языка, умения удерживать его широким, укреплять боковые края языка («Грибок»)

• выработка направленной воздушной струи, идущей посередине языка

• отработка звуков И, Ф (при последнем идет сильная воздушная струя направленная по середине)

• предлагаем произнести звук Ф, выдвигая язык как можно больше вперед и уперев его кончик в нижние зубы

• к шуму, свойственному звуку Ш, должен присоединиться свистящий звук.

Прием №2 опора на звук Х

• Произнести шепотом сочетание мхи, затем то же самое звукосочетание произнести со сжатыми зубами. При этом слышится звук, близкий к «сь».

• В результате упражнений звук закрепляется, и тогда можно обратить внимание на различие в звучании звуков «с» и «сь».

7

Прием №3

• Добиваются правильного звучания С при межзубном положении языка, затем используют механическую помощь для выработки продольного желобка по средней линии языка и переводят кончик языка за нижние резцы;

• Иногда автоматизацию в слогах начинают при межзубном положении кончика языка, лишь когда он перестанет отклонятся, переводят язык зазубное положение.

Прием №4 опора на звук Т

• Добиваться образования «желобка» по средней линии языка.

• Произносим Т с некоторым придыханием (наличие придыхания контролируется при помощи ощущения струи воздуха на кисти руки.

• На следующем этапе работы предлагаем ребенку опустить кончик языка за нижние резцы. Сжать зубы и произнести звук, близкий к Ц, в составе которого слышатся звуки Т и С.

• Постепенно в ходе упражнений звук С удлиняется, а затем – отделяется.

• После чего можно пояснить, что это правильно произносимый звук С.

8

Призубный парасигматизм свистящих

Прием №1

• Различение и сопоставление на слух звуков С – Т

• Показ правильной артикуляции. Опора на кинестетические ощущение (ощутить холодную струю на тыльной стороне ладони при правильном протяжном произнесении звука С

Прием №2

• улыбнуться

• легким нажимом шпателя на передний край языка, опускаем его за нижние резцы, чтобы в результате выход воздуха осуществлялся через зубную щель.

• предлагаем подуть на язык

«Ветерок»

• Выгнуть спинку языка вверх при упоре кончиком в десны нижние резцов и подуть.

9

Губно-зубной парасигматизм свистящих

«Чайник закипел»

• Различение и сопоставление на слух звуков С –Ф.

• Упражнения для отработки движений нижней губы вниз-вверх, удерживать губы в улыбке с обнажением верхних и нижних резцов.

• Умение с напряжением произносить сочетание гласных звуков ИЕ.

• предлагается произнести звук С

• оттягиваем вниз нижнюю губу, либо нажимает на подбородок и оттягивает его вниз («поднимаем крышку чайника – выпускаем пар»).

«Волшебный молоточек»

• произносить многократно слог ТА

• ввести палочку между альвеолами и кончиком

• языка и слегка нажать им вниз, управляя палочкой, получаем нужный акустический эффект.

10

Шипящий парасигматизм свистящих

Прием №1

• Различение правильного и неправильного звучания звука С (свист – шипение).

• Временно использовать межзубную артикуляцию звука С.

• В дальнейшем перейти к нормальному за зубному произношению со сжатыми зубами (как при исправлении межзубного сигматизма).

«Крутая горка»

• Поднимание и опускание средней части спинки языка при опущенном у нижних десен кончике языка.

• Задувание на язык при низком его положении.

• Язык устанавливается глубоким «желобком», и произносится звук С, постепенно глубина «желобка» уменьшается.

«Веселая свистулька»

• кончик языка между зубами.

• длительное произнесение звука Ф.

• добиваться правильного звучания звука С.

11