Методичка- Наше дерево

«Наше дерево» - дидактическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с миром деревьев.В пособие собраны экологические сказки, стихи, загадки, народные приметы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методичка- Наше дерево»

«Наше дерево» - дидактическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста по ознакомлению с миром деревьев.

Дидактическое пособие предназначено педагогам дошкольного и дополнительного образования детей, учителям. В книге собран материал по ознакомлению детей с разными видами деревьев, дающий широкое представление об обитателях леса, способствующий развитию кругозора. В пособие собраны экологические сказки, стихи, загадки, народные приметы.

Наше дерево

Дидактическое пособие по ознакомлению детей с миром деревьев.

Воспитатель- ВотчельИ.А

От составителя.

Перед вами первая книга из серии «Живой мир» - «Наше дерево». Она составлена на основе опыта работы со старшими группами детского сада Костанайской области по проекту «Наше дерево». В течение года в рамках проекта воспитатель вместе с детьми проводили исследовательскую деятельность, прогулки, походы, экскурсии, наблюдения, опыты, эксперименты, собирали коллекции, игры, проводили беседы и викторины.

Это дидактическое пособие адресовано детям дошкольного и младшего школь-ного возраста, педагогам дошкольного и школьного образования и родителям.

Влечение к природе заложено в каждом человеке от рождения, поскольку он сам часть природы. А деревья окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, на них не обращают внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к животным и цветущим растениям. Кроме того, дети часто воспринимают растения, в том числе и деревья, как неживые объекты, поскольку у них нет способов передвижения, аналогичных тем, которые есть у животных. Дерево - прекрасный объект для фенологических наблюдений. Так, лиственные деревья имеют ярко - выраженные сезонные изменения. На их примере могут быть наглядно рассмотрены взаимосвязи растений с окружающей средой. С деревом ребенку проще общаться на равных, чем с небольшими растениями, легче представить его своим другом.

Предлагаемая книга познакомит ребенка с миром деревьев, позволит расширить его естественно - научный кругозор, вызовет интерес и желание внимательно наблюдать.

Данное дидактическое пособие предполагает три аспекта: воспитательный, образовательный и развивающий: воспитательный аспект состоит в развитии у ребенка умения видеть красоту деревьев, чувства любви и бережного отношения к нашим зеленым друзьям, образовательный - в обогащении детских представлений о мире деревьев и развитии способности выделять в самых общих чертах основные закономерности их роста и развития.

В книге представлена информация о строении дерева, его частях, друзьях и врагах, даны описания портретов деревьев в разное время года. Также собраны художественные произведения, пословицы, загадки о десяти видах деревьев и кустарников.

Материал располагается последовательно, отдельно о каждом дереве:

Иллюстрация и паспорт дерева( где указывается место произрастания, возраст, размеры, отличительные особенности).
Стихи, загадки, экологические сказки, пословицы, поговорки.
Дидактические игры с практическими заданиями «Чем полезно то или иное дерево?»
Информация «К сведению воспитателя».

В пособии предложены иллюстрированные игры на закрепление знаний о деревьях: «Хвойные или лиственные?», «Чьи листья и семена?», «С какого дерева листок?» и так далее. Эти игры очень нравятся детям, ребята легко запоминают их содержание и могут в дальнейшем играть без помощи взрослых. В книгу также включены вопросы к викторинам и беседам, стихи и пословицы о лесе. Заканчивается пособие правилами поведения в лесу.

Книга, которую вы держите в руках, станет добрым помощником родителям и воспитателям в подготовке детей к поступлению в школу.

Что такое «экологический проект»?

Прежде всего - это решение определенных задач в процессе исследования.

Обычно проект состоит из трех основных этапов:

подготовительный: постановка цели и задач, определение методов исследования, подготовительная работа с педагогами и дошкольниками, выбор и подготовка оборудования и материалов;
собственно- исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы.
заключительный: обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов и, по - возможности составление рекомендаций для практических работников.

На подготовительном этапе перед педагогом и детьми ставятся следующие задачи:

выбрать дерево, которое нравится больше всего. Узнать, как оно называется.
Подумать на что или на кого похоже дерево или придумать для него имя (дуб- Великан, береза- Красавица, Белянка, ель- Ежик, яблоня или вишня в цвету- Невеста и т.д.).
Узнать, кто посадил дерево. Может быть с ним связана какая- нибудь интересная история?
Выяснить растут ли такие деревья в наших лесах или это «пришелец» из других мест? Если да, то где его родина?
Задание детям: познакомиться со своим деревом – подойти к нему, шепнуть свое имя, сказать, как его зовут, обнять, погладить кору, послушать, что оно прошелестит в ответ.
Сделать кормушку и повесить на свое дерево. К нему будут прилетать птицы, чтобы спасать от нашествия гусениц.
Подготовить тетрадь (альбом), в которой будут отмечаться результаты наблюдений за жизнью дерева (рисунки, рассказы, сказки, осенние листья и т.п.). Нарисовать на ее обложке что- нибудь связанное с жизнью растения, написать название «Наше дерево».

Методика работы с детьми в рамках проекта «Наше дерево» разработана на основе интегрированного подхода. В ходе работы дети вели наблюдения, экспериментировали, рисовали, лепили, играли, слушали музыку, знакомились с литературными произведениями, сочиняли свои сказки и рассказы.

Важно, что проект в целом способствовал не только экологическому образованию, но и развитию ребенка, как личности, развитию психических процессов (мышление), эмоциональной сферы, сенсорных навыков, эстетическому развитию, оказывал оздоровительное влияние (основная часть работы проводилась на улице).

Сроки проведения: не менее года, т.к. ребенок должен иметь возможность проследить изменения в жизни дерева в разные сезоны. Регулярность проведения наблюдений и исследований зависит от времени года, наиболее часто они проводились в период смены сезонов, например, в августе- сентябре, октябре- ноябре, марте- апреле. Именно в эти периоды наиболее ярко выражены сезонные изменения в жизни природы, в том числе деревьев.

Содержание.

Доброе дерево………………………………………………………….

Дедушка Дерево………………………………………………………..

Из чего состоит дерево?………………………………………..………

Загадки о частях дерева………………………………………………...

Поговорим о дереве (Беседа)…………………………………………..

Что нужно нашему дереву?……………………………………………

Найди сам друзей и врагов…………………………………………….

Друзья и враги………………………………………………………….

Портреты деревьев…………………………………………………….

Березкин паспорт………………………………………………………

Стихи и загадки о березе………………………………………………

Экологическая сказка «Березка»……..………………………………

Народные приметы…………………………………………………….

К сведению воспитателя………………………………………………

Чем полезна береза? …………………………………………………..

Паспорт дуба…………………………………………………………..

Загадки о дубе………………………………………………………….

Экологическая сказка «Дуб»…………..………………………………

Найди дубовый листок…………………………………………………

Чем полезен дуб?………………………………………………………

Елочкин паспорт………………………………………………………

Загадки о елке………………………………………………………….

Стихотворение «Покосился еж на елку»……………………………

Для чего нужна елочка?……………………………………………….

Кленовый паспорт…………………………………………………….

Стихотворение «Кленовый листок»………………………………….

Загадка о клене…………………………………………………………

Для чего нужен клен?………………………………………………….

Паспорт липки………………………………………………………….

К сведению воспитателя………………………………………………

Стихи о липе……………………………………………………………

Чем полезна липа?……………………………………………………..

Паспорт рябинки……………………………………………………….

Экологическая сказка «Рябинушка»………………………………….

Стихотворение «Красненькую ягоду…»……………………………..

Загадки о рябине……………………………………………………….

Чем полезна рябина?…………………………………………………..

Паспорт сосенки………………………………………………………..

Стихотворение «Спросите у белки»………………………………….

Загадки о сосне…………………………………………………………

Сосенка или елка?………………………………………………………

Чем полезна сосна?……………………………………………………..

Паспорт сирени…………………………………………………………

Стихи о сирени…………………………………………………………

Экологическая сказка «Сирень»………………………………………

Чем полезна сирень?……………………………………………………

Тополиный паспорт…………………………………………………...

К сведению воспитателя………………………………………………

Чем полезен тополь?…………………………………………………..

Паспорт яблоньки………………………………………………………

Загадки о яблоне………………………………………………………..

Найди плод яблони……………………………………………………..

Чем полезна яблоня?………………………………..………………….

Как называются эти деревья?………………………………………….

Хвойные и лиственные деревья………………………………………

Где растут шишки?……………………………………………………..

Деревья и кустарники…………………………………………………..

Найди и назови………………………………………………………….

Угадай, с какого дерева лист?…………………………………………

Чьи это листья и семена?………………………………………………

С какого дерева листочек?…………………………………………….

Назови эти растения……………………………………………………

Поговорим о дереве……………………………………………………

Викторина «Растения леса»……………………………………………

Слова- родственники…………………………………………………..

Стихотворение «Прогулка в лес»……………………………………..

Загадки о лесе…………………………………………………………..

Что в лесу на букву Ш?………………………………………………

Стихи о лесе…………………………………………………………….

Стихотворение «В гостях у леса»……………………………………..

Стихотворение «Город Лес»…………………………………………..

Стихотворение «Лесной пожар»………………………………………

Стихотворение «Мертвый лес»……………………………………….

Стихотворение «Лесной гость»……………………………………….

Стихотворение «Березка»…………………………………………….

«Лес- наше богатство»…………………………………………………

Правила поведения в лесу……………………………………………..

Игротека ………………………………………………………………..

Литература………………………………………………………………

Доброе дерево.

Доброе дерево, старые ветки,

В листьях запутались шумные ветры.

Сколько птенцов под густою листвою

Ты укрывала от стужи и зноя?

Старые ветви ночами не спали,

Чтобы на землю птенцы не упали,

Чтобы им с дерева, словно с порога,

В синее небо открылась дорога.

Лето промчится, и перед зимой

Дерево птицам помашет листвой.

Будет потом ему сниться и сниться,

Как по весне возвращаются птицы.

Их не пугают опасные кручи,

Белые молнии, черные тучи.

Птицы на Родину мчаться умеренно

Зная, что помнит их каждое дерево.

Дедушка- дерево.

У дедушки Дерева добрые руки,

Большие, зеленые, добрые руки…

Какая- то птица на плечи садится,

Какая – то птица в руках суетиться,

Жучище примчался и сел.

Качался и все восхищался,

И все восхищался.

Стрекозы примчались и тоже качались,

И все свиристели в пуховой пастели,

Смеялись, качались,

Качались, свистели!

Дедушка Дерево пчел подхватил

И на ладони свои усадил.

У дедушки дерева добрые руки,

Большие, зеленые, добрые руки.

Наверно, их стоили сто двадцать пять,

тоб всех покачать, чтоб всех покачать.

Из чего состоит дерево?

крона

ветви

лист

ствол

почки

корни

Назови части дерева. Покажи, где находится ствол, ветки, листья, почки, корни.

Загадки.

Дарит время молодцу

Ежегодно по кольцу.

(Дерево).

Чем больше колец,

Тем старше жилец.

(Дерево).

Много рук, а нога одна.

(Дерево).

Меня в лесу оставили,

Весь век торчать заставили:

В ушанке заячьей зимой,

А летом с бритой головой.

( Пень).

Царства темного жильцы

Ползут в разные концы,

Неустанно влагу пьют

Всем растениям жизнь дают.

(Корни).

Уселись на веточках весной пичужки

И что- то лопочут при встрече друг дружке.

Весной и летом сидят, не слетая,

Зимой посмотришь- исчезла вся стая.

(Листья).

Летел пан, на воду попал

Не плывет, не тонет.

(Лист).

Поговорим о дереве.

Что это?
Это дерево или куст?
Какие части у него есть?
В каком лесу растет это дерево?
Что из дерева можно сделать

(построить дом, изготовить бумагу,

сделать мебель, карандаш,

игрушку)…?

Чего боится дерево (огня, воды,

мусора, насекомых, зайцев, человека

с топором или пилой)?

Что нужно нашему дереву?

Вода.

Деревья пьют воду так же, как и люди. Одним деревьям воды нужно много, а другим – меньше. От избытка влаги деревья могут погибнуть также, как и от недостатка. Воду дерево получает с дождем, с талой водой, «пьет» ее из земли – почвы. Кроме дождей, бывают и другие виды осадков – снег, роса, иней, град, талая вода.

Солнце.

Свет – тепло. Солнце окрашивает деревья (листья), как художник в зеленый цвет. Одни деревья любят свет, другие могут расти в тени ( ель). Когда осенью день становится короче, деревья получают сигнал: нужно готовится к зиме. Одни деревья выдерживают холод, другие могут жить только в тепле. Если зимой бывают очень сильные морозы, дерево может погибнуть. От количества тепла зависит начало появления листьев.

Воздух.

Деревья, как и мы должны дышать. Они дышат через маленькие отверстия на листьях, которые нельзя заметить невооруженным глазом. Деревьям, как и нам нужен чистый воздух. От грязного воздуха (дыма) они погибают. В тоже время сами деревья очищают воздух, делают его пригодным для дыхания человека и других существ.

Земля.

Деревья растут в земле. Их корни глубоко уходят в землю, питаются минеральными и другими полезными веществами, за счет которых дерево живет и растет.

Ветер.

У ряда деревьев (например, ели, сосны) ветер переносит пыльцу, а также распространяет их семена (ель, береза, сосна, клен, ясень, липа, тополь).

Дождевые черви.

Участвуют в образовании почвы, «пропускают» через себя комочки земли, сухие листья, таким образом рыхлят почву, делают ее пригодной для роста растений, в том числе и деревьев. Чем больше листьев перерабатывают черви, тем больше «пищи» для растений.

Пчелы, шмели, бабочки.

Эти насекомые пьют сок – нектар из цветков и опыляют их (но не у всех растений).

Птицы.

Их роль в жизни разных деревьев разная. Это дети должны выяснить во время собственных исследований. Птицы поедают различных насекомых (не называйте их «вредными»). В природе нет «полезных» или «вредных», они все выполняют определенную роль, все необходимы. Живущие на дереве переносят их семена.

Найди сам друзей и врагов

Град несет необходимую влагу, но и может побить его цветы и плоды.

Метель закутывает снегом ветки деревьев, им не будет страшен мороз. Сильный буран может поломать ветки деревьев.

Дождь дает необходимую для роста дерева воду.

Солнышко дает свет и тепло нашему дереву.

От засухи дерево может погибнуть. Ведь оно хочет пить так же, как и люди.

Сделаем кормушки и повесим на наше дерево, на которые прилетят птицы.

Маленькое деревце надо поливать каждый день ,чтобы оно окрепло и не погибло.

Что может быть хуже мальчишки, ломающего ветки.

Собственные мнения детей.

Может ли дерево прожить без солнца и воды?
Кто ухаживает за деревьями в лесу?
Может ли дерево прожить без помощи человека?

Дятел - лесной доктор. Он вытаскивает из - под коры насекомых, которые вредят дереву.

Заяц зимой грызет кору деревьев, а мыши – корни.

Эти насекомые не принесут нашему дереву пользы. Тля ест листочки, майский жук – корни, короед точит кору дерева, гусеницы поедают листья и плоды.

Живые существа связаны

в природе «невидимыми

нитями».

Дрозды едят плоды

с деревьев и помогают им

расселяться (1).

Пчелы опыляют

цветки деревьев (2).

Птицы приходят

деревьям на выручку. Они

вьют на ветках гнезда и

кормят птенцов и

насекомых (3).

Прожорливые

гусеницы грызут листья (4).

Короеды и их личинки

прогрызают под корой

длинные ходы (5).

Стрекозы могут

отдыхать на деревьях (6).

Некоторые грибы

растут на корнях деревьев и

добывают для них воду (7).

Дождевые черви

живут под корнями. Они

едят опавшую листву (8).

Попробуй разобраться, кто дереву друг, а кто – враг.

Портреты деревьев

Лето – пора цветения, плодоношения. Листья на деревьях набрали свою полную силу. Плодовые деревья отцвели, на них зреют плоды. На елке в гуще иголок спрятались шишки, так любимые белками и птицами.

Весна – это новый год в природе. Все растения просыпаются, живительная влага поступает из почвы в стволы деревьев, бежит по веткам, наливаются почки из которых скоро появляются листочки. Елка тоже радуется весеннему теплому солнышку.

Зима – самая холодная пора года. Многие деревья не переживают сильных морозов, гибнут. Снежок укутал их ветви, стволы, и не дает дереву замерзнуть. Елка тоже укуталась снегом, не холодно ей. Когда много снега, то он сползает с еловых веток под своей тяжестью, чтобы их не сломать.

Осень – золотая пора. В это время лиственные деревья теряют свои листья, и они летят маленькими, желтыми и красными бабочками по ветру. Готовятся деревья к зиме, холодам. Елка же только смотрит и шуршит иголками, ведь она не сбрасывает свой наряд на зиму.