« Наш дом – ЗЕМЛЯ».

« Наш дом – ЗЕМЛЯ». Международный день Матери-Земли отмечается ежегодно. По традиции при проведении праздника звонит Колокол Мира. В России этот праздник официально отмечается с 1988 года. Целью этой всемирной акции является привлечение внимания всех жителей планеты к экологическим проблемам.

Не смотря на то, что наш детский сад №10 « Лазорик» находится на самоизоляции наша группа №2 « Карапузики» присоединилась к международной акции. . Воспитатели предложили родителям провести с детьми беседу об экологических проблемах нашей планеты, о том как можно предотвратить загрязнение окружающей среды. На страничке группы воспитатели и педагог-психолог разместили водео-ролик «Земля – наш общий дом», где ребята наглядно могли бы увидеть красоту голубой планеты, животного и растительного мира. Родители и малыши группы «Карапузики» приняли активное участие в этой важной акции и с огромным удовольствием нарисовали удивительную яркую планету Земля.

Мы надеемся что наши маленькие жители земли получили в этот день массу положительных эмоций , и конечно научились бережному отношению к природе.

Методические рекомендации для родителей по экологическому воспитанию

Воспитание правильного отношения к природе, умения бережно обращаться с

живыми существами имеет большое значение в дошкольный период жизни ребенка.

Работа по экологическому воспитанию должна проводиться как в дошкольных

образовательных учреждениях, так и в семьях.

Семья как социальный институт в формировании экологического воспитания детей

играет и будет играть кардинальную роль.

Для успешного экологического воспитания дошкольников родителям необходимо соблюдать следующие условия:

1 Научить ребенка любить и уважать все в природе.

2 Научить дошкольника жалеть живое существо, так как ему больно, как и нам.

3 Воспитывать в ребенке доброту и человечность.

4 Учить детей с раннего детства понимать красоту живой природы: любоваться

оперением птиц, радоваться их пению

5 Дать детям первоначальные знания о живых существах, используя

художественную литературу, продуктивную деятельность (рисование, лепка,

аппликация и конструирование из природного материала).

6 Научить ребенка видеть и понимать состояние другого существа, например,

почувствовать то, что переживало животное в минуты опасности.

7 Пойти с дошкольниками на прогулку, в поход, путешествие, чтобы он увидел

парк, берег речки, лес, поле со всеми своим обитателями.

8 Рассказать ребенку, что нельзя брать животных из леса, так как они должны

жить в своем доме.

9 Предупредить, что незнакомое животное может причинить боль, поэтому

нельзя близко подходить к нему, а наблюдать издалека.

10 Завести дома какое-либо животное, чтобы он мог ухаживать за ним, потому

что любовь к животным лучше всего воспитывается в деятельности.

11 Давать возможность дошкольникам самим участвовать в уходе за растениями.

Не следует требовать от ребенка, чтобы он сам без напоминания, осуществлял уход

за ними.

12 Любить природу самим. Видя ваше отношение, ребенок никогда не сможет

стать жестоким и безразличным к окружающему миру.

13 Помнить, что знания детей базируются на их личном опыте. Поэтому

рекомендуется во время прогулок с детьми обращать их внимание на изменения в

природе, наблюдать вместе с детьми за погодой, обратить внимание на связь между

появлением большего количества солнечных лучей и пробуждением жизни в

растениях, насекомых, птиц.

14 Беседовать с дошкольниками о насекомых, птицах, растениях, сообщать им

интересные факты о них.

Человек является неотъемлемой частью природы, поэтому задача родителей

состоит в привитии детям уважения к окружающему миру, чтобы с раннего возраста

ребенок учился жить в гармонии с природой, радоваться жизни и видеть прекрасное

во всем.