Просмотр содержимого документа
«Непосредственно - образовательная деятельность "Играй - город"»
НОД «Играй город»
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей в конструктивной деятельности.
Задачи:
Способствовать созданию транспортных средств ( машин, самолетов, поезда, лодки) из Лего- конструктора.
Формировать умение располагать конструктивные детали в заданном пространственном положении, соединяя их между собой. , выделять в постройке основные части, детали, их составляющие.
Содействовать творческому замыслу, развитию воображения и инициативы.
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в совместной игровой деятельности.
Материал: игровое поле «Играй город», Лего- человечки.
Ход. Воспитатель: Раз, два, три четыре, пять собираюсь поиграть. Кто со мной, ко мне спеши, и игру со мной начни.
Влево, вправо повернись ( дети поворачиваются)
В паровозик превратись… ( Кладут руки на плечи впереди стоящему, идут по кругу)
Чух- чух!, «Чух- чух!
Мчится поезд во весь дух (ускоряются, подбираю детей которые хотят присоединится)
Вправо, влево повернись, (Дети поворачивают голову вправо- влево)
(может предложить ребенок)
В грузовик все превратись. ( «берет» руль машины) Грузовик песок везет,(Дети идут по кругу, крутят «Руль»
Удивляется народ ( останавливаются лицом в круг, разводят руки, делают удивленное лицо)
Вот так чудо- чудеса (дети поворачивают два раза голову вправо- влево). В нём песок под небеса ( Тянутся на носочках. Руки вверх)
Вправо влево- влево повернись,
И в ребяток превратись
В-ль: Ехали, ехали, куда же мы заехали? (обращает внимание детей на игровое поле)
Ответы детей. (если дети сразу назовут город, воспитатель спросит: «А еще?» и согласится на город)
Воспитатель: может это стройка? Может это аэропорт? Может это железная дорога? ( подводит к понятию, город, улица)
В-ль: А, что здесь делают человечки? Ответы детей.
Воспитатель: странный город, Люди не могут никуда отправиться ( ни полетать над городом, ни поплавать в речке, ни прокатиться на поезде. Как нам быть, как нам город оживить.
Воспитатель: Что мы можем сделать? ( транспорт, машины)
Вопросы к детям: Какого цвета бывают машины? Что у машины круглое? Машина может ехать без водителя?, Людей можно перевозить в кузове? Самолету нужна дорога?
Что бы ты, Матвей, построил для человечков? ( Ваня, Саша, Никита)
Воспитатель: Из какого материала лучше сделать наш транспорт?
Где мы откроем нашу мастерскую? ( не забывайте правила делится со своими товарищами)
Воспитатель: Желаю вам, хорошо потрудиться? Я тоже, что- нибудь придумаю и построю? (дети расходятся, выбирают материал, создают постройки) Можно включить музыку. Воспитатель делает (скорую помощь, или пожарную машину, танк- спецтранспорт)что- то, что удивит детей?
Дети приносят свои постройки, заполняют дорогу,
В-ль: Сколько машин появилось в нашем городе? ( можно, обратить внимание на безопасность) Что нужно, чтобы соблюдали правила и люди и машины?
Рефлексия: Вам нравиться? Получилось ли у вас то, что вы придумали? Интересно жить в таком городе? Мне очень понравились ваши машины. Давайте, еще поиграем! (дети обыгрывают постройки)