НОД по ХЭР " Кошка" в средней группе

НОД по ХЭР для детей средней группы по художественно - эстетическому развитию

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«НОД по ХЭР " Кошка" в средней группе»

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе

по теме «Кошка»

Приоритетная образовательная область:художественно-эстетическое развитие (рисование)

Предметно-пространственная развивающая среда: групповая комната,столы, альбомные листы, кисти, краски, бумажные комочки, баночки с водой, салфетки, игрушка кошка, коробка, шаблон кошки.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации

ООП

Планируемые результаты

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Развитие двигательной активности

= Воспитатель держит в руках коробку. Ребята, посмотрите, здесь кто-то спрятался.

Я хочу загадать вам загадку, если вы её отгадаете, то узнаете, о ком мы с вами поговорим сегодня:

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт,
Ну конечно это — …
(Кот)

-А что вы знаете о кошках?

- Кошка дикое или домашнее животное?

- Как вы думаете, кошка хищное животное или нет?

- Чем питается кошка?

- А для чего кошки нужны усы и коготки?

- Дети, где живет кошка?

Отдохнем немного и сделаем зарядку.

Физкультминутка «Кошка»

Кошка утречком проснулась,
Вверх изящно потянулась,
Вниз красиво наклонилась,
Вправо-влево покрутилась,
И тихонько удалилась!

Социально-коммуникативное развитие

Деятельность:

Коммуникативная

Физическое развитие

(двигательная)

Специальное моделирование ситуации

Физкультминутка

Слово педагога, речь детей, коробка, игрушка

кошка

Слово и движение

Ребёнок проявляет любознательность, активность

Умение контролировать

свои движения и управлять ими.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации

ООП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;

реализация самостоятельной творческой деятельности

Развитие двигательной активности

Способствование реализации самостоятельной творческой деятельности детей

= А сейчас я приглашаю вас на нашу поляну творчества, где мы с вами нарисуем кошку.

- Мы будем сегодня художниками.

Только рисовать мы сегодня будем необычным способом.

Помогать нам сегодня будут – мятая бумага,гуашь, акварельные краски, шаблон кошки.

Затем кисточкой дорисуем кошке глаза и нос.

- Показ воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Раз, два, три, четыре!
(скользящие удары ладонями друг о друга)
В нашем доме кошки жили
(поочередно выдвигают вперед то одну руку, то другую)
Кошки с мячиком играли,
(соединяют пальцы рук)
Кошки молоко лакали,
(подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание)
Кошки коготки точили,
(легко царапают колени)
Мышек сереньких ловили.
(хлопок ладошками)