НОД по рисованию во второй младшей группе «Зелёные кустарники»

НОД по рисованию во второй младшей группе

«Зелёные кустарники»

Программные задачи:

Образовательные: совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками).

Развивающие: развивать чувства прекрасного.

Воспитательные: воспитывать самообслуживание, взаимопомощь, уважение к труду друга.

Демонстрационный материал: иллюстрации куста, дерева, картин о весне.

Раздаточный материал: альбомный лист, гуашь, кисть, стакан с водой.

Предварительная работа: беседа о весенних изменениях в природе, д/игра «Чем отличаются?».

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

(Ответы детей)

Воспитатель: А по каким признакам вы узнали, что это весна? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте с вами посмотрим на доску, на которой висят картины с весной. Обратите внимание на птиц, деревья, кустарники, речку, лужи, солнце, скворечники.

(Дети рассматривают картины)

Воспитатель: Как вы думаете, что происходит весной?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, весной оживает вся природа: прилетают птицы, вылезают насекомые, набухают почки на деревьях и кустарниках, текут ручьи. Звонко поют птицы и т.д. А сейчас я прошу внимательно послушать загадки и правильно их отгадать.

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель –

В гости к нам пришёл ...

Апрель

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

Весной

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.

Ручеек

Дом построен для певца

Без окошек, без крыльца.

Скворечник

Пробивается в апреле,

Все поля позеленели!

Покрывает как ковром

Поле, луг и даже двор!

Трава

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.

Дерево

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем сравнивать дерево и кустарник. Посмотрите на альбомные листы, на которых изображены дерево и кустарник без листьев.

Д/игра «Чем отличаются?»

(Дети во время игры высказывают свои предположения и в конце игры подводится итог и дети выясняют чем отличается дерево от кустарника)

Воспитатель: Ребята, мы с вами на прогулке всегда рассматриваем на нашем участке деревья и кустарники. Вспомните их и скажите, где бы вы еще хотели посадить кустарники?

(Ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать зелёные кустарники. Посмотрите на образец. Сейчас внимательно посмотрите, как мы с вами будем рисовать зелёные кустарники.

Я беру кисть, макаю её в коричневую краску, и провожу тонкие линии кисточкой. Затем мою кисточку. А теперь открываю зелёную краску. Макаю указательный палец в воду, а затем в краску и оставляю следы на своём кустарнике. Затем беру салфетку и вытираю свой палец от краски.

Воспитатель: Ребята, что вы будете сейчас рисовать кисточкой, а что указательным пальцем?

(Ответы детей)

Самостоятельная деятельность детей.

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята вы все очень постарались. Все молодцы!

Вам понравились ваши работы?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, скажите, о чём мы с вами сегодня разговаривали, что рисовали. Понравилась ли вам игра? Понравились ли вам ваши работы?

(Ответы детей)