" Одежда "

Тема «Одежда».

Цель: Расширение и конкретизация представлений об одежде, ее назначении деталях, из которых она состоит;

  Задачи: закрепление в речи существительного  с обобщающим значением одежда, уточнение и расширение словаря по теме (одежда; платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, рукав, карман, надевать, снимать, нарядный широкий, узкий, шире, уже, больше, меньше). Совершенствование грамматического строя речи (образование имен существительных во множественном числе).

                                       Ход занятия.

Л. Ваши мамы приготовили вам сегодня такую красивую одежду! Вот о ней мы сегодня и поговорим на занятии. Я предлагаю вам поиграть в магазин.

1. Игра «В магазине».( много картинок одежды)

 Я буду продавцом в магазине, буду продавать вам одежду. А вы будите покупателями. Я буду спрашивать вас: «Что вы хотите купить?» Вы начинайте  ответ со слов «я хочу купить». Чтобы купить одежду, вы должны подробно рассказ о том, какая она. (ответы детей)

  Молодцы! Вы были очень хорошими покупателями

Игра «Четвертый лишний». (четыре картинки)

        Что вы видите на этих картинках?

Дети.    Куртку, платье, комбинезон, пальто.

    Как вы думаете, а какая картинка лишняя? Вспомните, в какое время года носят одежду, изображенную на картинках. Это вам поможет.

                     Пальчиковая гимнастика «Гномики-прачки».

Жили-были в домике                       Сжимают и разжимают кулачки. 

      Маленькие гномики:

      Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.          Загибают пальники, начиная с больших.

      Раз, два, три, четыре, пять,            Разгибают пальчики, начиная с больших

      Стали гномики стирать:                Трут кулачки друг о друга.

      Токи — рубашки,         Загибают пальчики, начиная с больших

       Пики — платочки,

       Лики — штанишки,

       Чики-— носочки.

       Мики умница был,

       Всем водичку носил.

Игра        с мячом «Один — много».

  Давайте поиграем в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть один из предмет одежды, а вы, поймав мяч, назовете во множественном числе таких предметов одежды и бросите мяч мне. Например: шапка — шапки.

Кофта- кофты; рубашка-рубашки; носок- носки; сарафан -сарафаны.

Работа  с карандашами.

   раздает детям листы с платьем , контейнер цветными карандашами и напоминает, как нужно правильно сесть.

   Что нарисовано у вас на страничке слева?

Дети.  платье

  Правильно. Сегодня мы украсим узором и раскрасим его. Возьмите простые карандаши и продолжите узор на нем, потом красный карандаш раскрасьте воротник, манжеты и резинку на поясе. Покажите пальчиком, что вы будете раскрашивать. Как называются эти детали?

Дети.    Воротник, манжеты, резинка на поясе. Дети выполняют задание.

    Теперь синим карандашом раскрасьте верхнюю часть и рукавах. Что вы раскрашиваете?

Дети.   Верхнюю часть и рукава.

    Низ синим карандашом. Покажите, что вы будете сейчас раскрашивать.

Дети.    (Раскрашивают.)

1. Дыхательная        гимнастика.

Л.     Сейчас по моей команде вы сделаете глубокий вдох носом так, чтобы воздух попал в животик и животик надулся. А потом выдохнете воздух через рот так, чтобы животик сдулся.

Упражнение проводится не более 3—4 раз, чтобы не спровоцировать возникновения головокружения у детей.

1.    Окончание занятия.      предлагает детям вспомнить, чем они занимали на занятии, что им особенно понравилось. Можно предложить детям оценить работу друг друга.