ООД по познавательному развитию "Урожай для Зайки"

конспект по познавательному развитию "Урожай для Зайки"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ООД по познавательному развитию "Урожай для Зайки"»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

на тему:

«Урожай для Зайки»

Хабибуллина Розалина Фанисовна воспитатель

Цель: Формирование первичных представлений об овощах через закрепление умений распознавать их по форме, величине, цвету.

Задачи:

Образовательные задачи:

Формировать у детей элементарные представления об овощах; упражнять в составлении групп предметов и выделении одного предмета из группы; закреплять знание понятий: один – много, твердый – мягкий, большой – маленький; закреплять знания основных цветов; учить различать предметы по цвету; упражнять в различии названий геометрических фигур (круг, квадрат).

Развивающие задачи:

Содействовать развитию у детей сообразительности и мышления; способствовать развитию зрительного, слухового восприятия; внимания; формировать умение действовать по словесному сигналу; вырабатывать у детей самостоятельность, умение отвечать на вопросы; формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия персонажа (попрыгать как зайчик); расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об овощах;

Воспитательные задачи:

содействовать развитию у детей игровой деятельности; поощрять участие в совместных играх; способствовать формированию положительных эмоций; поддерживать чувство радости, возникающего при создании удачного изображения; формировать чувство сострадания и желание помочь;

содействовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

Ход организационной образовательной деятельности

-	На улице холодно, осень на дворе. Что нам дарит осень? (Ответы детей)
-	Осенью собирают урожай - овощи, фрукты, ягоды.
	Стук в дверь
-	Слышите! Кто-то стучится в дверь. Пойду открою. Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (зайчик). Зайка, здравствуй! (Дети подходят и здороваются).
-	(От имени Зайки): Кто-то тут меня искал? Я к вам тут же прискакал! Позову я вас, ребята, На подмогу - в огород. Чтобы все собрать на грядках, Нужен дружный мне народ.
-	Здравствуйте, дети. Наступила осень, и в огороде созрел урожай, а у меня много друзей, которых я хотел бы угостить овощами. Овощей много и мне одному не справиться. Поможете мне собрать их с грядки?
	2 . Игра «Соберем урожай»

-	Поднялся наш огород, Все под солнышком растет. В огороде много гряд, Тут и репа, и салат, Тут и свекла, и горох, А картофель разве плох? Наш зеленый огород Нас прокормит целый год.
-	Дети, какие овощи созрели в огороде? (Репа, свекла, горох, салат, капуста, морковь, помидор, огурец).
-	Где растут овощи? (Ответы детей).
-	Правильно, овощи растут в огороде, на грядке. Давайте поможем Зайке собрать их в мешочек.
	Дети поочередно подходят к корзине с муляжами и срывая овощ, сопровождают свои действия словами
-	Я сорвал… (морковку, помидор, картошку, огурец, тыкву, свеклу, капусту, кабачок).
-	Зайка, хочешь посмотреть, что же мы в мешочке для тебя и твоих друзей собрали? Ребята, покажем Зайке? (Ответы детей).
	Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
-	Ой, а мешочек-то оказался волшебным, там теперь лежат настоящие овощи.
	Дети вместе с Зайкой поочередно опускают руки в мешочек, достают, рассматривают настоящие овощи, трогают их и называют.
-	Это капуста. Какая она? (Ответы детей).
-	Вот такая (протягивают руки вперед). Покажите, какая капуста большая и круглая.
-	Это картошка. Потрогайте её. Скажем вместе, картошка. Твёрдая или мягкая? (Ответы детей).
-	Правильно, картошка твёрдая. Она круглая или квадратная? (Ответы детей).
-	Молодцы, картошка круглая и вот такая маленькая (пальцы соединяют вместе).
-	Зайчик, а что ты достал из нашего чудесного мешочка? (Морковь).
-	Скажем вместе – морковь. Потрогайте ее, твёрдая или мягкая? (Ответы детей).
-	Да, тоже твердая, она длинная, похожа на палочку. Вот такая (руки в стороны разводят). Какого цвета морковка? (Ответы детей).
-	Ребята, картошка, морковка, капуста – это овощи. Скажем вместе: овощи. Некоторые овощи можно есть сырыми, они полезны для здоровья, в них очень много витаминов.
-	Овощи растут на грядке. А где растут фрукты? (Ответы детей).
-	Овощи для Зайки мы собрали, теперь надо немного отдохнуть. Давайте вместе с Зайкой поиграем.
	4. Динамическая пауза
-	Зайка серенький сидит и ушами шевелит, Вот так, вот так, он ушами шевелит (садятся на корточки, двигают кистями рук над головой). Зайке холодно сидеть - надо лапочки погреть, Вот так, вот так, надо лапочки погреть, (трут ладошку о ладошку). Зайке холодно стоять - надо зайке поскакать, вот так, вот так - надо зайке поскакать (прижимают кисти рук к груди, как лапки, и прыгают на месте).





	5.Пальчиковая гимнастика
-	Рубим, рубим мы капусту. (ручками показываем, как мы рубим капусту) Трем, трем, трем морковь. (ручками показываем, как мы трем морковь) Солим, солим мы капусту, (пальчики щепоткой – солим) А потом жмем, жмем, жмем, жмем. (ручки сжимаем в кулачки и разжимаем)
	6. Аппликация «Консервируем овощи в банке» -Ребята, давайте я вас научу консервировать на зиму овощи в банке.
	Дети выбирают силуэты овощей и банки, наклеивают овощи на банку, распределяя равномерно по форме.


	Детям, которые затрудняются в работе, оказывается индивидуальная помощь.

	7. Итог мероприятия
-	Ребята, вы сегодня молодцы – как мы Зайке помогли? Где мы собирали овощи, где они растут?
-	Почему овощи полезны для здоровья?
-	Давайте вспомним, какие овощи мы собрали для Зайки в чудесный мешочек?
-	Вам понравилось помогать Зайке собирать овощи?
-	Что для вас было трудно сделать? Что было самым легким?