Организованная образовательная деятельность по патриотическому воспитанию "Россия, Россия, края дорогие."

Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Россия, Россия — края дорогие»

«Россия, Россия – края дорогие! »

Разработал и подготовил

Цель: Закрепить знания детей о природе России, о русском национальном костюме; продолжать знакомить с устным народным творчеством – пословицами, поговорками, прибаутками, обогащать речь детей образными меткими выражениями малых форм русского фольклора.

Воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать чувство восхищения красотой русской природы, талантом русского народа.

Интеграция образовательных областей: Коммуникация (развитие речи, Познание (формирование целостной картины мира, Музыка, Социализация, Безопасность, Здоровье, Чтение художественной литературы.

Наглядный материал:

Иллюстрации с изображением природы России – леса, реки, поля, моря, горы;

Русские национальные костюмы.

Предварительная работа.

На предыдущих занятиях по ознакомлению с окружающим миром дети знакомятся со страной, где мы живем, проводиться занятие по ознакомлению с природой страны.

Чтение стихов о России.

Заучивание потешек, поговорок.

Знакомство с изделиями русских народных промыслов.

Ход занятия

Звучит музыка М. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке».

Дети заходят в группу, рассаживаются по кругу.

Воспитатель: Сегодня к нам приехали гости. По русскому обычаю гостеприимства встречают дорогих гостей хлебом с солью:

Дорогих гостей встречаем

Пышным круглым караваем.

Он на блюдце расписном

С белоснежным рушником.

Каравай мы вам подносим

Поклонясь, отведать просим.

Воспитатель: У каждого человека есть земля, на которой он живет. Есть мать, которая дала ему жизнь. Человеку нужен хлеб. Без всего этого человеку жить просто невозможно. Но среди самого необходимого есть у человека Родина.

Воспитатель: Давайте вместе подумаем, что это за слово такое «Родина»?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня, ребята, я вам принесла очень красивые картинки с изображением природы нашей страны, давайте их рассмотрим.

(Воспитатель выставляет иллюстрации с изображением леса)

- Что это? (Лес)

- Как вы догадались, что это лес? (много разных деревьев)

- А кто из вас был в лесу?

- Расскажите, что вы там делали? (рассказы детей)

- А что это? (воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением реки)

- Да это река. Посмотрите, какая она длинная, даже не видно конца. А как красиво по берегам реки.

- Кто из вас был на речке? Расскажите, что вы там делали?

- А вот это что? (море). Посмотрите, какое оно красивое!

- Какого цвета вода в море? (синяя). Оно такое огромное, даже не видно берегов.

- А это что? (иллюстрация с изображением поля). Да, это поле. Полей в наше стране много. Люди выращивают рожь, пшеницу, из которых делают муку и пекут хлеб.

- какого цвета поле? (желтое, золотистое). Поле, как и море, огромное.

Иллюстрация с изображением гор.

- Это горы. Какие они? Что вы можете о них сказать? (высокие, красивые)

- Что лежит на вершине гор? (снег)

- Правда, очень красиво?

- Посмотрите, как красивы – и лес, и река, и море, и горы. Все это наша страна. Как она называется? (Россия)

- Ребята, послушайте стихотворение, которое называется «Наша родина».

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса и степь, и горы

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга.

Живем мы в радостном краю,

И знать его должны мы –

Страну Российскую свою,

Свой светлый край любимый.

Воспитатель: Россия очень большая, богатая и красивая страна. И живут в ней очень талантливые люди.

И чего только русский народ не умеет делать- и сказки сочинять, и песни, и разные предметы делать.

- Сейчас мы с вами поиграем в одну русскую народную игру. Русский народ придумал ее очень давно, но играют в нее дети до сих пор.

Физ. Мин. Проводится подвижная хороводная игра «Как на тоненький ледок»

Пока мы с вами играли, к нам пришли гости. (Заходят мальчик и девочка, одетые в русские национальные костюмы, в которые одеты наши гости.

- Во что одета девочка? (в сарафан)

- Какого цвета? Как отделаны?

- Что у девочки на голове? Как называется этот головной убор? (кокошник)

- А теперь давайте посмотрим на мальчика. У него не совсем обычная рубашка, как она называется? (Косоворотка)

(дети повторяют трудное слово хором и индивидуально)

Воспитатель: Наши гости к нам пришли не с пустыми руками. Они принесли нам подарки.

1-ый ребенок: Игрушка – диво:

Изящна, красива.

Угодно купить-

Могу уступить!

2-ой ребенок: Подходи, смотри: товар, что надо. Отдам без заклада.

Посмотри: какое диво вам на радость.

(Дети отдают игрушки за загадку, скороговорку, пословицу.)

Воспитатель: Наша Родина – Россия великая страна! Она всегда отличалась удивительными мастеровыми, творческими людьми.

- Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового (ответы детей)

А нам пришла пора прощаться с нашими гостями.

Литература

Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим» Москва 2008 г.

В. В. Гербова «Развитие речи» средняя группа

Т. А. Попова «Интегрированые циклы занятий по приобщению к русской культуре» Москва 2010 г.