Отчет за учебный год в средней группе

Списочный состав группы составил 29 детей. Воспитательно - образовательная работа в группе строится на основе создания предметно-развивающей среды, перспективного и календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.

В связи с этим воспитательно - образовательный процесс в группе опирается на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка, с использованием здоровье сберегающих технологий.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1. Оптимизация развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с учетом основной образовательной программы ДОУ, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, индивидуальных особенностей развития и интересов детей.

2. Развивать художественно - творческие способности воспитанников через различные виды детской деятельности.

3. Внедрение активных форм взаимодействия с родительской общественностью.

В группе создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могут свободно подойти к уголку для изо деятельности и выбрать любой материал для творчества, проявляя самостоятельность и инициативу в оформлении уголка творчества, для изготовления поделок в подарок родителям. Имеются наборы красок, карандашей, цветной бумаги, картона, кисточки разных размеров, пособия для нетрадиционного рисования. Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

В нашей группе созданы комфортные условия для работы с детьми. Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В группе имеются такие игровые зоны, как: парикмахерская, кухня, больница, уголок ПДД, уголок книги, музыкальный, театральный, спортивный. Игровые зоны способствуют созданию желания играть, общаться, расширять кругозор, пополнять жизненный опыт, воспитывать нравственные качества, помогает развивать у детей речь, мелкую моторику, бережное отношение к игрушкам, внимание, память, трудолюбие.

В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке. Много игр для развития дружеских навыков, межличностного общения. Также стараемся воспитывать в детях чувство сопереживания другим людям через использование игровых ситуаций. Анализ результатов деятельности за год показал, что в группе созданы достаточно удовлетворительные условия для всестороннего развития и воспитания детей.

Согласно результатам диагностики, удалось достичь следующих результатов:

Начало года:

Высокий- 4ч.- 16 %

Средний- 12ч.- 48 %

Низкий- 9ч.- 36 %

Конец года:

Высокий- 5ч.- 19 %

Средний- 15ч.- 55 %

Низкий - 7ч.- 26 %

В течение года использовались такие формы взаимодействия с родителями как: групповые родительские собрания; анкетирование; посещение семьи ребёнка; консультации и беседы; совместное проведение досугов.

В течении года родители и воспитанники принимали участие в следующих конкурсах:

1. Выставка «Подарки осени» (композиции из овощей, фруктов, семян).

2. Фотовыставка «Бабушка и я - лучшие друзья» (ко Дню пожилого человека).

3. Конкурс снежных построек «В гости к бабушке».

4. Конкурс кормушек «Синичкин день».

5. Конкурс «Фабрика Деда Мороза».

6. Конкурс «Здоровье планеты в наших руках».

Воспитатель ….. принимала участие в Международной викторине для педагогов по мировой художественной литературе «Сокровища русской живописи»; во Всероссийской онлайн-конференция на портале «Солнечный свет» тема: «Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством экологического воспитания»; во Всероссийской конференция на портале «Солнечный свет» тема: «Здоровый образ жизни детей дошкольного возраста».

Воспитатель.......принимала участие во Всероссийской образовательной акции с международным участием «Диктант на мокшанском и эрзянском языках»; в Международном дистанционном педагогическом конкурсе «Лучшая педагогическая разработка». Номинация: "Самообразование"; участие во Всероссийской конференции на портале «Солнечный свет» тема: «Современный дошкольник: проблемы воспитания и формирования социальной адаптации».

Воспитатели размещали свои материалы на сайтах «Копилка уроков», «Инфоурок».

Наши воспитанники принимали участие в дистанционной международной викторине для детей дошкольного возраста на сайте «Совушка»; в Международном конкурсе «Познайка» от проекта «Уроки начальной школы».

Тема самообразованиявоспитателя..... была «Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр экологического содержания » , тема самообразования воспитателя...... была – «Формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста в условиях этнокультурного образования».

Организуя деятельность детей, мы старались развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску решения проблемной ситуации. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий.

Нами, по мере возможности, была проделана работа по пополнению методических и дидактических подборок по разным видам деятельности, разнообразили новыми сказками и видами театра уголок театрализации. Инвентарь по физическому развитию пополнили нетрадиционным оборудованием. Были изготовлены различные игры по познавательному развитию. Подобрана картотека игр по правилам дорожного движения, игры на развитие логики и мышления, подвижные игры, пальчиковые игры, игры по национально-региональному компоненту.

На протяжении этого времени проводилась планомерная работа с родителями.Проводили следующие консультации для родителей: «Агрессивный ребёнок», «Развивающий предметный мир», «Капризы и упрямство детей – дошкольников, их причины, проявление», «Значение сюжетно – ролевых игр для детей дошкольного возраста», «Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют», «Здоровье детей в наших руках», «Продолжаем рисовать дома» и другие.

Совместно с музыкальным руководителем были организованы праздничные выступления воспитанников:

• Праздник, посвящённый наступлению осени;

• Новогодний утренник;

• Утренник, посвящённый празднованию 8-го марта.

• Праздник, посвящённый наступлению весны.

На протяжении всего учебного года детей радовали артисты с выездными театральными постановками.

Большой интерес среди родителей и детей вызвал лэпбук «Правила дорожного движения», стенгазета «Экологический вестник». Изготовили напольную и настенную ширму, которую применяли в различных видах деятельности.

Дальнейшее направление работы с детьми и родителями на следующий год:

1.Продолжать проводить профилактические мероприятия с целью укрепления здоровья и психоэмоционального состояния, развития двигательной и физической активности детей.

2.Продолжать принимать активное участие в методических мероприятиях города и детского сада.

3. Развивать познавательную активность детей через экспериментальную деятельность и обогащение представлений об окружающем мире.

4.Пополнить: дидактический и раздаточный материал на развития логического мышления; уголок сюжетно-ролевой игры; книжный уголок литературой согласно возрасту; приобрести новые развивающие игры по возрасту детей.

5.Оказывать помощь родителям в приобретении психолого-педагогических знаний о развитии и воспитании ребенка 5-6 лет.