Отчет о проделанной работе кружка «Сказка»

В уютной сказочной стране Ни злобы , ни печали нет И вновь созвать сюда гостей – Влюбленных в чудеса детей. Пускай войдут в страну их снов, Герои сказочных миров .

ЦЕЛИ:

1 Формировать нравственные ценности и идеалы с опорой на святоотеческие традиции .

2. Формировать уважение к культуре своей страны.

3. Расширять социальный и исторический кругозор ребенка .

Задачи: 1. Формировать эстетический вкус через сказку. 2. Развивать коммуникативные качества личности ребенка. 3. Развивать память, воображение , инициативность, фантазию. 4. Развивать духовный и творческий потенциал ребенка. 5. Формировать интерес в драматизации. 6. Помочь легко входить в атмосферу веселья детских представлений.

Форма работы:

• Оформление рисунков по сказкам
• Фото выставки
• Подбор картотеки по театрализованным играм.
• Подбор открыток книг, для чтения.
• Изготовление декораций, кокошников, масок, костюмов.

Доклад

Воспитание личности – одна из главных задач, которая стоит перед педагогом, а воспитание творческой личности – одна из приоритетных. Наравне с получением знаний, воспитатель должен развивать творческие способности ребенка к личностному росту. Игры – драматизации, инсценировки, театральные постановки служат стимулом к овладению нравственных качеств дошкольника. Театрализация сказки помогает убрать из воспитательно – образовательного процесса сухой назидательный тон, избежать скуки на занятиях. Основной целью является формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека, готового к творческой деятельности .

Через драматизацию сказки привить детям к литературе и театру, к русскому слову и развить творческие способности у детей. Так же, на мой взгляд, занятие драматизацией помогут ребенку легче воспринимать окружающий мир и действительность, находить правильные ответы на интересующие его вопросы, правильно поступать в тех или иных ситуациях и войти в окружающую нас действительность развитой и полноценной личностью.

Поставлены задачи:

1. Развитие личности ребенка, формирование мировоззрения на лучших традициях русской национальной культуры.

2. Совершенствование навыков воплощения в игре и определенных переживаний.

3. Развитие патриотического, нравственного воспитания (воспитание любви и уважения к своей Родине, ее истории, культуре своего народа).

4. Развитие способности у детей воспринимать художественный образ.

5. Развитие творческих способностей ребенка.

В начале учебного года я составила план работы по определенной теме. Была подобрана литература. В ходе занятий применяла чтение художественной литературы, вместе с детьми сочиняли истории, играли в развивающие игры «Мое настроение». Проигрывали мини – этюды, пантомимы, проводила конкурсы литературной викторины. Развивающие игры «Что ты слышишь за окном», «Растет не растет», «Живой телефон», которые развивают память, слуховое восприятие, координацию движения, воображение и фантазию. Применяла упражнения и этюды : «Угадай, что я делаю», «Превращение детей». Проигрывали этюды на основные эмоции «Грусть», «Радость», «Гнев», «Удивление», «Страх».

Такие упражнения развивают у детей умение передавать свое эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов, Проводила упражнение на жестикуляцию «Уходи», «Согласие», «Просьба», «Отказ» и т.д. А также игры по технике речи, «Зарядка для язычка», «Цоканье», «Достань язычком, губу , нос, щечку» и на дыхание: «Эхо», «Ветер» и др. Большую роль уделяла работе над самим спектаклем. В течении года были поставлены сказки на новый лад, это «Зайкина осень», «Мешок яблок», «Муха - цокотуха», «Теремок», «У мышки на дне рождение», «Курочка ряба».

Опросы детей, родителей, а также участие в показе сказок, свидетельствуют том, что детям нравится этот вид деятельности. Родители и дети довольны атмосферой праздника, Родители имеют возможность видеть успех своего ребенка или проблему и вовремя придти на помощь. Дети стали отзывчивы, общительны, внимательны к окружающим и к своим близким.

Сказка «Муха –цокотуха»

«Зеленые ботинки»

«Кто сказал Мяу?»

«Мешок яблок»

«Маша и Медведь»

«ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

Литература

1. «Театральная игра» Т.И. Петров.

2. «Наследие и быль сказки» Е. Соловьев

3. «Театр сказок» Л. Поляк

4. «Музыкальный театр» В. Хохлов

Спасибо за внимание !