Отчет по безопасности

МАДОУ‹‹ Детский сад № 49›› ( корпус № 3)

ОТЧЁТ ПО ТЕМЕ ‹‹БЕЗОПАСНОСТЬ››

Воспитатели:

Доровская Н.А.

Березники 2015 г.

Отчёт по теме ‹‹Безопасность››

Группа № 3‹‹ Детский сад № 49 ››(корпус № 3)

Программа:

*‹‹Программа воспитания и обучения в детском саду››: Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Методические пособия:

*‹‹Как обеспечить безопасность дошкольников››: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондыкирская – Москва: .Просвещение,2000 г.

*‹‹Формирование основ безопасности у дошкольников››: К.Ю. Белая, Москва: Мозаика – Синтез,2014 г.

*‹‹ Развитие игровой деятельности›› Н.Ф. Губанова, Москва: Мозаика – Синтез,2014 г.

Вывод: Программно – методический комплекс у нас авторский.

В соответствии с программой обучения и воспитания в ДОУ, по которой мы работаем, социально – личностное развитие в дошкольном учреждении должно осуществляться как на специальных занятиях, так и в повседневной жизни. В нашей группе имеются необходимые условия для повышения уровня социально – личностного развития детей. Для совершенствования знаний детей о безопасном поведении, в группе создан уголок безопасности, который учитывает возрастные особенности детей, их интересы. Уголок безопасности мы пополнили следующими материалами:

Консультации:

• ‹‹Правила поведения при пожаре ››

• ‹‹Спички – детям ни игрушка››

• ‹‹Как избежать пожара››

• ‹‹Осторожно улица››

• ‹‹Правила безопасного поведения на улице››

• ‹‹Правила безопасного поведения на дороге››

• ‹‹Азбука безопасности››

• ‹‹Берегись автомобиля››

• ‹‹Дорожная азбука››

Индивидуальные беседы:

• ‹‹Вредные привычки, нежелательные формы поведения у ребёнка››

• ‹‹Как знакомить детей с правилами дорожного движения››

• ‹‹Безопасность детей – это ответственность родителей››

Папки – передвижки:

• ‹‹Безопасность дома››

• ‹‹Азбука безопасности››

Особое внимание в системе социально – личностного воспитания мы уделяем вниманию бесед, способствующих повышению уровня знаний детей о безопасности. Беседы являются эффективным методом повышения знаний детей по безопасности. Для этого мы проводим в группе следующие мероприятия:

• Рассматривание иллюстраций по теме безопасности:

- дорожного движения

- поведение в природе

- пожарная безопасность

- безопасность жизнедеятельности

* Рассматривание машин: грузовые, легковые, автобусы, скорая помощь, пожарная и   т. д. В работе используем: игрушки, картины, иллюстрации.

• Проводим дидактические игры

   «Подними картинку», «Назови и покажи», «Мы – водители», «Мы – пешеходы»,         «Назови правильно», «Катание цветных шариков», « Найди игрушки», «Красный,    желтый, зеленый», «Где машина», «Цветные огоньки», «Найди предмет такого цвета».

• Ежедневные прогулки с подвижными играми с целью повышения знаний безопасного поведения. Подвижные игры:  «Воробушки и автомобиль», «Птицы и автомобиль», «Переход», «Разные    автомобили», «Поезд». Проводим наблюдения за проезжим транспортом на прогулках. Закрепляем знания о правилах дорожного движения, о поведении на дороге, переходе дороги; говорим о работе водителей и о предназначении различных видов транспорта: грузового, легкового, пассажирского.

• Чтение стихов, книг о правилах дорожного движения.

В проблеме приобщения детей по основам безопасного поведения мы не можем не отметить возможность взаимодействия с родителями:

• Индивидуальные беседы

• Родительский уголок ( консультации)

• Родительские собрания

• Анкетирование

Перспектива:

! Повысить уровень знаний родителей в области основ безопасного поведения детей посредством педагогического просвещения

! Пополнение художественной литературы, иллюстраций и альбомов по теме безопасности.

! Пополнение предметно – развивающей среды в уголке безопасности: дидактические пособия, игры, демонстративный материал, макеты и т.д.