"Паспорт центра по физическому развитию в средней группе"

Паспорт центра физического развития в средней группе.

Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребенка. Происходят заметные качественные изменения в развитии основных движений детей. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей, которых отличает довольно высокая возбудимость.

Стоит отметить, что ребенок приобретает не только новые навыки, но и меняется его внешний вид. Обычно дети в возрасте 5 лет очень худые, но причина не в недостаточном питании, а в том, что ребенок растет. Особенность структуры тела пятилетнего малыша в том, что практически исчезают подкожные жировые отложения, интенсивно развиваются мышечная и костная ткань. Мышцы развиваются неравномерно: крупные мышцы развиваются интенсивней, чем мелкие. Таким образом, нужно давать умеренную нагрузку на мышцы стоп и кистей, чтобы они укреплялись и развивались.

Физическое развитие ребенка 4 - 5 лет. В пятилетнем возрасте ребенок быстро бегает и хорошо прыгает. Уже может прыгать на одной ноге, сохраняя равновесие. Ребенок уже не только уверенно поднимается и спускается по лестнице, но и может переносить небольшой груз. У ребенка хорошо развита координация движений: он может подбросить, а затем поймать не только мяч, но и другие более мелкие предметы. Малыш уже может рассчитать силу удара и соизмерить дальность броска: он ударяет мяч о пол, затем ловит его. В этом возрасте ребенок уже увереннее ездит на двухколесном велосипеде.

Цель центра по физическому развитию – создание развивающей предметно-пространственной среды, способствующей формированию у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании, а так же воспитание потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. создание условий для активизации двигательной деятельности детей в групповом помещении;

2. способствовать развитию волевых усилий, обогащению двигательного опыта, раскрытию их функциональных возможностей;

3. формирование двигательных навыков с использованием пособий;

4. развитие у детей ловкости, выносливость, быстроты реакции;

5. укрепление мышечного корсета, развитие разных групп мышц;

6. профилактика плоскостопия;

7. активизация функций дыхательной системы.

Подвижные игры:

1. Аэрофутбол

2. Нейроигра «Повторяй за мной»

3. Хоккей

4. Боулинг

5. Бильярд

6. «Мячеловка»

7. Тенис

8. «Мяч на покрывале»

9. «Покажи как на кубике»

10. Игра-моталочка «Паучок»

11. Дартс с мячом на липучке

12. «Флажки»

13. «Веселые кочки»

Дидактические и настольно-печатные игры:

1. «Разрезные картинки: виды спорта»

2. «Спорт-лото»

3. «Что полезно, а что вредно для зубов?»

4. Спортивный инвентарь

5. «Виды спорта»

6. Спортивные игры

7. «Валеология»

Картотека игр по физическому развитию:

1. «Картотека утренних гимнастик в средней группе»

2. «Комплексы гимнастики после дневного сна для средней группы»

3. «Картотека дыхательной гимнастики»

4. «Картотека глазной гимнастики»

5. «Динамические паузы»

6. «Картотека игр по физическому развитию в средней группе»

7. «Зарядка» (стихи детям)

8. «Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников»

9. «Оздоровительные игры»

10. «Зимние подвижные игры»

11. «Осенние физкультминутки»

12. «Дыхательные имитационные упражнения»

Наглядный материал:

1. «Летние виды спорта»

2. «Зимние виды спорта»

3. «Как устроен человек» - дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром

4. «Человек. Части тела человека»

5. «Спорт» - дидактические карточки для ознакомления с окружающим миром

6. «Виды спорта»

7. ЛЭПБУК «Полезная еда»

8. Зарядка для глаз

9. О том, кем работают люди в спорте и туризме

10. О том, кем работают люди в сфере здоровья и красоты

Сюжетно-ролевые игры:

1. Магазин

2. Парикмахерская

3. Больница

Консультации для родителей:

1. «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья»

2. Папка – передвижка «Питание и здоровье»

3. «Как научить ребенка заботиться о зубах»

4. «Родителям о правилах утренней гимнастики»

5. «Ребенок и вредные привычки родителей»

6. «Игры для здоровья вашего ребенка»

Повышение квалификации педагогов:

1. ПК «Оказание первой помощи» ЯГУ им. Демидова г. Ярославль

2. «Здоровьеформирующие технологии в образовании детей дошкольного возраста» МАДОУ «Детский сад №114» г. Череповец

Список используемой литературы

1. Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, М. А. Рунова "Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений", Москва, "Мозаика-Синтез", 1999.

2.Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст). М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000;

3. Буцинская, П.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду / П.П. Буцинская. – М.: Просвещение, 2008. – 246 с.

4.Зимонина В.Н. Расту здоровым. М., 1997;

5.Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1992;

6.Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать. М.: Просвещение, 1983;

7. Кузнецова М. “Современные пути оздоровления дошкольников”// Дошкольное воспитание. - 2002.- №11.

8. Кудрявцев В. “Физическая культура и развитие здоровья ребенка”// Дошкольное воспитание. - 2004. - №5.

9. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов пед. ВУЗ. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 368 с.

10. Артамонова О.В. “Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности”// Дошкольное воспитание. - 1995. - №4.

11. Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду» (М. «Мозаика-Синтез», 2000г.)

12. Кудрявцев, В.Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) / В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. − М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2010. – 340 с.