Педагогический проект «Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Средний дошкольнй возраст. Создание условий для преобразования развивающей среды группы с целью закрепления счета в пределах 5 у детей среднего дошкольного возраста через игровую деятельность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Педагогический проект «Сюжетно-ролевая игра «Магазин»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Абакана

«Детский сад «Жаворонок»

Педагогический проект «Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Авторы: Огнева А.В.-воспитатель

Курочкина Т.А.-воспитатель

Абакан, 2022

Паспорт проекта

1.ФИО участника	Огнева Алёна Владимировна, Курочкина Татьяна Александровна
2.Территория	Г.Абакан
3.Место работы	МБДОУ г.Абакана «Д/с «Жаворонок»
4.Должность	воспитатели
5.Название проекта	«Мы играем в «Магазин»
6.Тема проекта	«Сюжетно-ролевая игра»
7.Тип проекта	Педагогический проект
8.Сроки реализации	8 дней
9.Возраст	средняя группа комбинированной направленности
10.Цель проекта	создание условий для преобразования развивающей среды группы с целью закрепления счета в пределах 5 у детей среднего дошкольного возраста через игровую деятельность.
11.Задачи проекта	Создать условия для: 1.создать условия для преобразования развивающей среды по познавательному развитию. 2.создать условия для закрепления устного счета до 5. 3.вовлечь родителей в реализацию проекта. 4.создать условия для построения взаимодействия между родителями: родители были разделены на группы, каждая группа выполняла свою часть. 5.создать условия для воспитания уважительного отношения к труду взрослых, к разным профессиям.
12.Проблемное поле	В процессе образовательной деятельности мы обратили внимание, что некоторые дети испытывают трудности с устным счетом. Мы провели диагностику и выявили, что у 46% детей количественный счет до 5 недостаточно сформирован. На родительском собрании мы познакомили родителей с общими данными диагностики и предложили им помочь нам решить данную педагогическую проблему через преобразование развивающей среды группы. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» очень нравится детям, хорошо формирует навыки устного и количественного счета. Наша группа новая, развивающая среда еще формируется.
15. Этапы проекта	Подготовительный Основной Завершающий
16.Итоги проекта	Результат: Дети с удовольствием участвовали в сюжетно-ролевой игре. Пополнилась предметно-развивающая среда группы. Дети активные, коммуникативные, стараются выполнять роли в соответствии с сюжетом игры, подбирать атрибуты для игры. Родители приняли активное участие: сделали вывеску, подготовили атрибуты. Продукт: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре (предметы, которые мы теперь используем в совместной и самостоятельной деятельности детей).

№

Этап

Содержание деятельности детей

Деятельность воспитателя

Подготовительный (14.01-17.01.2022 г.)

Выявили проблему, познакомили родителей с проблемой. Совместно с родителями наметили план деятельности по данной проблеме: часть родителей делали вывеску, часть родителей предоставили атрибуты к игре: касса, деньги, часть родителей изготовили атрибуты к игре: продукты питания для магазина.

С детьми:

Беседа «Мы пошли в магазин».

Беседа с детьми «Куда мы ходим за продуктами?».

Обсудить с родителями детский план проекта, чтобы родители поддержали детей, попросили сделать вывеску для магазина, подготовить атрибуты для игры.

Основной

18.01-20.01.2022

18.01.2022.

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка из соленого теста «Хлебо-булочные изделия».

2.Физическое развитие. Подвижные игры «Посчитай снежки».

Показ предметных картинок Подготовка соленого теста Обновление предметно-развивающей среды для художественно-эстетического развития.

19.01.2022.

1. Познавательное развитие. Конструирование « Конфеты для магазина»

2. Познавательное развитие. ФЭМП «Посчитай конфетки».

Создание условий для речевой активности детей.

Создание условий для развития познавательной активности детей.

20.01.22

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование на соленом тесте. Пирожные, печенье, бублики.

2. Родители принесли атрибуты для сюжетно-ролевой игры и вывеску.

Обновление предметно-развивающей среды для познавательного развития.

Создание условий для речевой активности: в ходе дидактических игр, чтения художественной литературы.

Завершающий этап

21.01.2022

21.01.2021

1. Чтение художественной литературы И. Мазнин «Веселые весы».

2. Сюжетно-ролевая игра « Продуктовый магазин».

Создание условий для речевой и познавательной активности детей.

Создание условий для формирования у детей игровой деятельности.

Итог проекта:

1.Пополнение образовательной среды.

2.Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

3.Закрепление счета до 5.

Результат: Дети с удовольствием участвовали в сюжетно-ролевой игре «Магазин». Дети активно участвуют в распределении роли; имеют представления о работе сотрудников магазина, владеют навыками культурного поведения в общественном месте. Пополнилась предметно-развивающая среда группы. Дети закрепили счет до 5.

Организационные формы работы над проектом:

ОД: Продуктивная деятельность.

Беседы

Изобразительная деятельность.

Конструктивно-модельная деятельность.

Игровая деятельность

Двигательная деятельность.

Взаимодействие с родителями: принесли атрибуты для игры. Изготовили вывеску.