«Перспективные направления работы с родителями»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

г. Оренбурга

Студия раннего развития «Филиппок»

«Перспективные направления работы с родителями»

Оренбург

2018

«Перспективные направления работы с родителями»

«Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям» - это слова Т. Харриса они как эпиграф к теме нашего методического объединения.

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку. Семья для ребенка - это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение, поэтому в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и образовательных учреждений. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Содержание работы с родителями состоит в следующем

1) повышение психолого-педагогических знаний родителей,

2) вовлечение родителей в образовательный процесс,

3) участие родителей в образовательном процессе.

Формы работы с родителями, которые подразделяются натрадиционные и нетрадиционные.

Традиционные формы работы:

-Родительские собрания

- Индивидуальные консультации педагога

- Открытые занятия;

- Помощь в организации и проведении

мероприятий, укреплении материально-

технической базы

- Тематические консультации

- Родительский комитет

- Дни открытых дверей

- Индивидуальные консультации

- Папки – передвижки

- Памятки для родителей

Нетрадиционные формы работы

-  Дискуссии 

- Родительские тренинги

- Академия родителей

-  Круглые столы

-  Устные журналы

-  Практикумы

- Родительские вечера

- Родительские чтения

- Родительские ринги

- Презентация отдела

- Анкетирование

- Попечительский совет

- Педагогическая библиотека для родителей

- Социальные опросы

- Почтовый ящик

Одной из популярной, традиционной формой работы с родителями являются родительские собрания, Это совместные мероприятия педагогов и родителей.

У нас в СРР «Филиппок» стало традицией проводить родительские собрания в начале сентября, где дается информация о работе студии, ее традициях, условиях, режиме работы. Все педагоги отдела проводят презентацию своих образовательных программ, проводятся выборы родительского комитета, экскурсия по учебным комнатам.

Широко применяем в своей практике индивидуальные, тематические консультации педагогов, которые предназначены для дифференцированной работы с родителями детей.

Наглядно-информационные формы - играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями (папки – передвижки, памятки для родителей)

Приглашаем родителей на открытые занятия, демонстрируем видео уроки по просьбе родителей и педагогов.

Активно работает родительский комитет совместно с попечительским советом.

Так как «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» предполагает разнообразить формы работы с родителями, поэтому мы используем нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями.

Сегодня я представлю вам работу клуба «Академия родителей». Заседания проходят 2 раза в месяц по четвергам, в 12.00, посещают эти занятия родители домашних детей 6 -летнего возраста. ( Удобно привели детей на занятия и остались на 1 час на занятие клуба).

Был разработан перспективный план работы на 2016-2017 учебный год заседаний клуба «Академия родителей».

Целью является:

-Установление сотрудничества СРР «Филиппок» и семьи в воспитании детей старшего дошкольного возраста;

-Оказание психолого-педагогической помощи родителям детей старшего дошкольного возраста;

-Повышение теоретических и практических педагогических знаний родителей.

Основные принципы работы с семьей:

-целенаправленность,

-планомерность;

-учет специфики каждой семьи и опыт родителей;

-доброжелательность;

-открытость.

Основные методы:

-анкетирование;

-беседы с родителями;

-консультирование;

-практические задания, упражнения;

-мастер - классы и др.

На заседаниях рассматривали такие вопросы, как вопросы психологическая готовность ребенка к школе, детские страхи, правила запоминания букв, и другие. Много времени уделялось на организацию практических заданий,мастер - классов по изготовлению новогодней игрушки, пособий для игры на моделирование, на развитие знаково - символической функции мышления, на развитие логического мышления, на развитие восприятия и внимание, различные рекомендации по использованию дидактических игр в работе с детьми.

В заключении хочется отметить положительные и отрицательные стороны данной работы.

Положительное-это устанавливаются доверительные партнерские отношения между педагогами и родителями;

Данная работа с родителями влияет на положительную динамику качества образования.

Отрицательное-это низкая посещаемость родителей (как объективные причины - карантин по гриппу, актированные дни и т.д.; наличие вторых маленьких детей в семье).

В заключении хочется сказать, что работа клуба «Академия родителей» интересная, в ней должны преобладать практические занятия, упражнения, мастер- классы и другие формы, которые способствуют наладить партнерские, доверительные отношения с родителями в результате они будут видеть в педагогах помощников, союзников в воспитании детей.

Решение методического объединения

1.В информационных уголках усилить практическую, презентационную направленность.

2.Возобновить работу «Дней открытых дверей» (начало года), открытых уроков (по мере необходимости).

3.Внедрять творческие отчеты, как итоговая работа за год.

4. Шире использовать форму «мастер- класс» по всем направлениям работы.