Первый раз - в детский сад

ПЕРВЫЙ РАЗ — В ДЕТСКИЙ САД

рекомендации родителям самых маленьких дошколят

Козьминых Ольга Васильевна

воспитатель первой категории,

МАДОУ «Детский сад № 135» г Перми.

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОУ

В последние годы родители вновь стали отдавать детей в детский сад в раннем возрасте, начиная с 18 месяцев, поэтому в детских садах опять стали открываться группы для малышей. И главным условием для родителей при поступлении ребенка в детский сад является создание в ДОУ условий для благоприятной адаптации малыша к садику. Каждая мама и каждый папа хотят, чтобы этот процесс прошел без особых трудностей. Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей - потребность в безопасности и защищенности (что обеспечивается присутствием матери или близких людей). Ребенок впервые остается в незнакомой обстановке. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же, как и другие. Это ломает сложившиеся у него стереотипы, требует психологической перестройки, изменения поведения, выработки новых умений, в том числе навыков общения со взрослыми и другими детьми, которые его теперь окружают. А малыш раню, его организм функционально не созрел, ему трудно приспосабливаться. Нужна помощь взрослых: родителей и воспитателей. Как же сделать этот процесс менее болезненным?

Адаптация.

Как вообще происходит адаптация и что это такое?

Адаптация — это приспособление организма и психики (психосоматика) к новой обстановке, а для ребенка детский садик является новым, еще неизвестным пространством, со своим окружением и новыми отношениями. Важно помнить, что в период адаптации снижаются факторы местной защиты (поэтому дети раннего возраста часто болеют).

Есть еще одно важное обстоятельство, про которое нельзя забывать — один ребенок чувствует себя в садике как рыба в воде, для другого же тот же сад превращается в «комнату ужасов», а все из-за индивидуальных особенностей.

Адаптация бывает тяжелая и легкая. Тяжелая адаптация может длиться месяцами. В этот период у ребенка наблюдаются ухудшение аппетита, вплоть до полного отказа от еды, нарушение сна и мочеиспускания, резкие перепады настроения, частые срывы и капризы. Кроме того, малыш очень часто болеет — (в данном случае болезнь нередко связана с нежеланием ребенка идти в детский сад). Такие дети в коллективе чувствуют себя неуверенно, практически ни с кем не играют. Если родителям пустить ситуацию на самотек, это может перерасти в серьезные нервные заболевания и расстройства.

Легкая адаптация — противоположная той, что была описана выше. В этом случае ребенок вливается в новый коллектив безболезненно (это происходит приблизительно в течение месяца), ему там комфортно, он не устраивает скандалов, когда мама ведет его в детский сад. Такие дети, как правило, болеют нечасто, хотя в период адаптации «срывы» все же возможны.

Для того чтобы, Ваш малыш быстрее и легче адаптировался к новым условиям, необходимо соблюдать несколько правил, которые помогут Вам и вашему ребёнку получать радость от посещения дошкольного учреждения. Вот некоторые из них:

1. Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности "садовского» воспитания. Любые ваши колебания он использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.

2. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например, «Детский сад- это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Ты все сможешь рассмотреть, потрогать, поиграть с этими вещами. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было там интересного, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие мамы и папы хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи, приготовить "радостную коробку", выучить имена воспитателей и правила детского сада".

3. Поговорите с ребенком о правилах поведения в детском саду. Расскажите, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать, например, "Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: "Я хочу пить", и Анна Николаевна нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Воспитатель не сможет одеть сразу всех детей, тебе придется немного подождать». Попробуйте проиграть все эти ситуации с ребенком дома. Например, вы — воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже придется говорить, просит пить.

4. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки; предлагать свои игрушки, услуги другим детям.

5. Знаете ли вы, что чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребенку.

6. Помните, что на привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.

7. Важно избегать обсуждения при ребенке волнующих проблем, связанных с детским садом.

Важно помнить, что ребёнок всё легче и быстрее усваивает в игре, в том числе и новые правила поведения, поэтому мы предлагаем вам несколько игр, которые помогут малышу быстрее адаптироваться к новым условиям. Данные игры можно проводить и дома.

• Заика

Цель: снятие напряжение, создание положительных эмоций.

Заинька-зайка, (Дети прыгают, поджав руки, имитируя заику)

Маленький зайка, (Садятся на корточки, показывают рукой вершок от
пола.)

Длинные ушки, (Дети приставляют ладошки к голове - «ушки».)

Быстрые ножки. (Побежали.)

Заинька-зайка, (Движения повторяются.)

Маленький зайка,

Деток боишься, (Дети обхватывают себя руками, изображая страх.)

Зайка-трусишка. (Дрожат.)

2. Мишка

Цель: Развитие двигательной активности детей, снятие мышечного напряжения.

Мишка, мишка косолапый,

Мишка по лесу идет, (Приподнять плечи, руки округлить, носки ног
внутрь, идти переваливаясь.)

Мишка хочет сладких ягод, (Погладить себя по животу, облизнуться.)

Да никак их не найдет. (Оглянуться по сторонам, пожать плечами.)

Вдруг увидел много ягод (Показать указательным пальцем, на лице -
восторг.)

И тихонько зарычал. (Двумя руками «собирать» ягоды в рот.)

Подошли к мишутке детки, (Промаршировать.)

Мишка громко зарыдал. (Кулачками потереть глаза, изобразить плач.)

1. Игры с песком: «Следы на песке», «Отыщи шарик».

2. «Что в кулачке?».

Эта игра напоминает всем известную детскую игру «Колечко». Пусть ребенок зажимает в кулачке любой маленький предмет: камешек, фантик, пуговицу, а взрослый отгадывает, что спрятал малыш. Можно и наоборот, взрослый прячет, ребенок отгадывает.

1. «Кулачок на кулачок».

2. Игры с бумагой и карандашами: «Обведи ручку», «Укрась «руку» браслетом, часами, колечками», «Веселое солнышко».

3. Игры с игрушкой (куклой, мишкой): «Покружимся с мишкой», «Покормим куклу кашей», «Уложим мишку спать».

4. Игры с солнечным зайчиком.

Данная игра не потребует у Вас дополнительного оборудования, кроме
зеркальца, с помощью которого вы будете пускать солнечных зайчиков. Пусть малыш ловит их ручками, пусть солнечные зайчики ласкают ему щечки, ушки, ножки. Игра даёт положительные эмоции, которые так необходимы ребенку в период адаптации в детском саду.