«Песочная терапия»

«Песочная терапия»

Рука, входящая в соприкосновение с песком и глиной, получает знания и опыт – основу мышления.

Цель:

1. Снятие детской раздражительности, агрессивности, плаксивости;

2. Развитие мелкой моторики кисти и фантазии.

Задачи:

1. Стабилизация психоэмоционального состояния ребенка;

2. Совершенствование координации движений, пальцевой моторики;

3. Стимулирование развития сенсорно - перцептивной сферы, тактильно – кинестетической чувствительности;

4. Развитие навыков общения и речи, пространственной ориентации;

5. Стимулирование познавательных интересов и расширение кругозора;

6. Разнообразие способов сотрудничества детей.

Организация «Песочной терапии».

1. Детям необходимо показывать, как можно глубоко погрузив руки в песок, перетирать его между ладонями, сжимать, просеивать, т.е. делать самомассаж.

1. Следует обучать детей проговаривать свои ощущения: «Мне нравится погружать руки в этот песок»; «Я чувствую тепло песка»; «Я чувствую крупинки, они покалывают мои ладони. Мне приятно».

1. Проводить упражнения на развитие мелкой моторики рук: пальцы «ходят гулять» по песку, прыгают, выполняют зигзагообразные движения, играют «на пианино».

1. Учить детей оставлять на влажном песке отпечатки ладоней, ступней или следов от ботинок. Делать отпечатки геометрических фигур разного размера. (При этом дети лучше запоминают названия и величину).

1. Играть в «сыщиков» (дети находят глубоко спрятанную в песке игрушку), в строительство ходов, лабиринтов, колодцев.

Пальцевые упражнения, сохраняющие здоровье ребенка.

(Йосиро Цуцуми)

1. Массаж пальцев, начиная с большого и до мизинца. Растирают сначала подушечку пальца, затем медленно опускаются к его основанию. Такой массаж желательно сопровождать веселыми («приговорками»).

1. Массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными шариками. Детям предлагаются шарики, которые можно просто вертеть в руках, щелкать по ним пальцами и «стрелять», направлять в специальные желобки и лунки, состязаясь в меткости.

1. Массаж грецкими орехами. Предлагается:

   1. катать два ореха между ладонями

   2. прокатывать один орех между пальцами

   3. удерживать несколько орехов между растопыренными пальцами ведущей руки

   4. удерживать несколько орехов между пальцами обеих рук.

1. Массаж шестигранными карандашами. Грани карандаша легко «укалывают» ладони и активизируют нервные окончания, снижают напряжение. Детей учат пропускать карандаш между одним и двумя-тремя пальцами; удерживать его в определенном положении в правой и левой руке.

1. Массаж «четками». Перебирание «четок» (бус) развивает пальцы, успокаивает нервы. В это время можно считать количество «четок» (в прямом и обратном порядке).

Пальчиковые игры и упражнения детей выполняют несколько функций:

1. Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;

1. Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;

1. Коммуникативную – объединяют детей в группы, способствуют их сотрудничеству, взаимодействию между собой;

1. Развивающую – развивают внимание, память, мышление, т.е. важнейшие психические процессы;

1. Коррекционную – «исправляют» эмоциональные, поведенческие или другие проблемы ребенка.

1. Профилактическую – предупреждают появление психосоматических заболеваний.