Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План - конспект. В первой младшей группе по теме "Чтение сказки "Козлятки и волк" обр. К. Ушинского"

Задачи:

- совершенствовать умение понимать вопросы, отвечать на них, повторять фразы за воспитателем, активизировать речь, познакомить с содержанием сказки, помочь понять её содержание, развивать интерес слушать сказку без наглядного сопровождения. вызвать желание поиграть в сказку, уточнить представления о животных (волк и козлята), развивать интерес к театрализованной деятельности, развитие координации движения

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План - конспект. В первой младшей группе по теме "Чтение сказки "Козлятки и волк" обр. К. Ушинского"»

План-конспект непосредственной образовательной деятельности

« Речевое развитие»

В первой младшей группе по теме «Чтение сказки «Козлятки и волк» обр.К.Ушинского»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

1.Совершенствовать умение понимать вопросы, отвечать на них, повторять фразы за воспитателем, активизировать речь.

2.Познакомить с содержанием сказки, помочь понять ее содержание.

3.Развивать интерес слушать сказку без наглядного сопровождения

Образовательная область «Познавательное развитие»

1.Вызвать желание поиграть в сказку.

2.Уточнить представления о животных (волк, козлята)

3.Развивают интерес к театрализованной деятельности.

Образовательная область «Физическое развитие»

1.Развитие координации движений

Методы и приемы:

Практические физминутка

Словесные чтение воспитателем, словесные указания воспитателя, ответы детей

Игровые игра с фигурками настольного театра

Материал и оборудование: Маленькие фигурки козлятков, волка, козы.

Формы организации совместной деятельности

Виды деятельности	Формы и методы организации совместной деятельности


общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого	Игра с фигурками настольного театра сказки «Козлятки и волк» об.К. Ушинского
восприятие художественной литературы	Слушают чтение воспитателя, отвечают на вопросы по содержанию сказки, повторяют отрывки текста с помощью воспитателя
двигательная	физминутка

Логика образовательной деятельности

№ п./п

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Знакомство с содержанием сказки

Воспитатель читает сказку «Козлятки и волк»( об. К.Ушинского)

Предлагает ответить на вопросы: Как маленькие козлятки догадались, что в дверь стучался волк?

Соглашается, что волк запел толстым- претолстым голосом: «Вы детушки, вы батюшки».(еще раз проговаривает )

Просит детей пропеть эту фразу толстым голосом, как пропел ее волк.

Продолжает беседовать по содержанию: «Умные козлятки заметили, что волк поет песню неправильно. Что коза детям принесла? (Молочка) А волк все перепутал. Воспитатель повторяет: Ваша мать пришла,

Молока принесла…

Полны копытца водици!

Воспитатель предлагает детям стать козлятками: сам будет читать сказку, а дети дверь отпирать-запирать, с волком разговаривать.

Воспитатель читает сказку, подсказывая, детям когда и как запереть (отпереть) дверь (Жест и звукоподражание: «Трик-трак»)

Воспитатель после слов волка побуждает и помогает детям проговаривать: «Слышим-слышим! Не матушкиным голосом Поешь: матушка поет тоньше и не так причитает»

Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом

Воспитатель достает фигурки настольного театра и предлагает желающим поиграть в сказку(«Козлятки и волк» об. К.Ушинского)

( см.Трясорукова Т.П. «Гимнастика для девочек и мальчиков» 2012г)

Гербова В.В. «Развитие речи детей 2-4 лет» Учебно-натлядное пособие ( Сказки в картинках) Владос

В.В.Гербова «Занятие по развитию речи»