Практические советы родителям

ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Одна из важнейших задач, стоящих перед ребенком дошкольного возраста, - овладения полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе. А это означает, что он должен научиться правильно, произносить все звуки речи, приобрести достаточно большой словарный запас, научиться правильно объединять слова в предложения и предложения в

связные высказывания.

Наверное, нет родителей, которые не хотели бы, чтобы к моменту поступления в школу их ребенок обладал хорошей дикцией, умением выразительно рассказывать, поддерживать беседу на доступные его возрасту темы, зная буквы, а еще лучше – читал. Для этого не обязательно устраивать школу на дому. Просто чаще играйте с ребенком в игры, развивающие речь, мышление, фантазию.

Не отвечайте отказом на просьбу детей поиграть, предложите игру сами, помогите ребенку в познании окружающего мира, накоплении знаний, освоении языка, развитии умения общаться.

Игра с ребенком, несомненно доставить радость и удовольствие и Вам, оживит и Ваш интерес к владению бесценным даром слова.

Примеры совместных игр для обогащения словаря ребенка:

1. «Кто знает, пусть продолжает» (учим подбирать и употреблять в речи слова с обобщающим значением)

Взрослый называет видовые понятия, а ребенок – обобщающее слово

взрослый – (огурец, редис, картофель, лук, репка)

ребенок - овощи

1. «Наоборот» -обогащение словаря антонимами: (добрый – злой, вежливый – грубый и т.д.).

2. «Разговор красок» - закрепление названия основных цветов,

развитие воображения (шесть карандашей)

взрослый – красный карандаш - я мак, я - огонь, я- флажок

ребенок – желтый - я солнышко, я – цыпленок, я - репка и т.д.

4. «Магазин игрушек» выразительность речи в ходе диалога. Закрепление названия различных игрушек.

5. «Слова–родственники» - учим подбирать однокоренные слова. Подобрать «семейку слов»

(гриб – грибной, грибочек, грибник и т.д.)

6. «Подскажи словечко»

Взрослый начинает фразу, а ребенок заканчивает.

7. «Звуки улицы» (Вспомни звуки улицы. Какая она, шумная или тихая? Какие звуки ты слышал утром, днем, вечером?)

8. «Чей домик» (Кто, где живет. Белка в дупле, птица в гнезде и т.д.)

9. «Узнай по описанию» - учим узнавать предметы по описанию. Угадай, о ком идет рассказ.

10. «Путешествие в Сочиняйку»

Сочини рассказ – учим детей, сочинять, импровизировать, разыгрывать диалоги, пользоваться выразительной речью.

Итак, в путь, в мир увлекательных игр, а от игры – к знаниям!

Успехов Вам!

Дефектолог МАДОУ МАДОУ №49

Скрыпник Лариса Дмитриевна