Проект «Использование народного декоративно-прикладного искусства в развитии творческих способностей дошкольников»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «IT мир» г. Перми

Проект «Использование народного декоративно-прикладного искусства в развитии творческих способностей дошкольников»

Разработала и реализовала:

воспитатель Устинова С.С.

Пермь

Ничто не скрепляет народ как традиции. 
Именно на них опирается культуросообразность.
Чем богаче традиции, тем выше его национальная гордость и человеческое достоинство.

С.Н. Волков

Актуальность и новизна. Любовь к своей отчизне формируется  у ребенка с самого раннего детства, когда он восприимчив к яркому, новому. Через знакомство с народным декоративно-прикладным искусством, которое несет в себе национальные традиции, дошкольник соприкасается с жизнью народа, с тем, чем народ живет в прошлом и настоящем. Народное декоративно-прикладное творчество развивает образное мышление ребенка, фантазию, влияет на творческий процесс. Связанное с декоративным творчеством художественное слово только усиливает процесс формирования нравственно-патриотических чувств подрастающего поколения.

Период работы: 2 месяца

Цель проекта: приобщение детей к истокам русской культуры посредством народного декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

• продолжать знакомить с разнообразием видов народного декоративно-прикладного искусства, историей их возникновения, приемами работы (дымка, хохлома, гжель, матрешка);

• воспитывать уважение и чувство гордости к труду народных мастеров.

• прививать  эстетический вкус к окружающему миру через ознакомление с предметами народного искусства, средствами выразительности изделий;

• развивать художественные и творческие способности детей (придумывать узоры для бумажных силуэтов);

• совершенствовать навыки и умения в декоративно-прикладной росписи: точки, полоски, завитушки, листочки, цветы и т.д.);

• закреплять умение лепить из глины декоративные изделия;

• привлекать родителей к участию в проекте.

Участники проекта: дети старшей группы , родители, воспитатель.

Предполагаемые образовательные результаты:

Дети:

• знают и называют разные  виды народного декоративно-прикладного творчества; составляют узоры, композиции по мотивам народной декоративной росписи;

• получают положительный эмоциональный отклик от своей деятельности;

Родители:

• обогащают свои знания о народных декоративных изделиях;

• активная помощь в оформлении выставки «Народные мастера» (совместная работа детей с родителями);

В группе:

• оформление мини-музей народного декоративно-прикладного искусства «Город мастеров»

Содержание проекта:

1 этап: подготовительный

• подбор методического и наглядного материала: «Матрешка: история и виды», «Праздничная дымка», «Нежная гжель»,

• консультирование родителей «Значение прикладного декоративного искусства в развитии ребенка», «Художественно-эстетическое развитие ребенка в семье»

• оформление презентации для работы с детьми «Изделия русских мастеров»

2 этап: деятельностный

Проведение бесед с детьми по темам:

— «Дымковская игрушка»

— «Сказочная гжель»

— «Матрешка»

— «Золотая хохлома»

Изобразительная деятельность:

Рисование: «Матрешка», «Дымковский узор», «Ваза гжель»,

Оформление мини-выставок:

— «Золотая хохлома»

— «Ваза гжель»

— «Дымковский узор»

— «Русская матрешка»

Лепка: «Дымковская лошадка»

3 этап: завершающий

• Оформление мини-музея народного декоративно-прикладного искусства «Музей народных умельцев».

• Оформление выставки совместных работ родителей с детьми

• Проведение итогового открытого НОД «Город мастеров – по мотивам народного декоративно-прикладного искусства»

Формы работы:

• Беседа

• Чтение художественной литературы: потешки, небылицы, пословицы и поговорки о семье, Родине, русские народные сказки.

• Рассматривание иллюстраций.

• Заучивание считалок, потешек.

• Совместная работа с родителями, консультации.

• Изобразительная деятельность.

Результат: Дети называют разные виды народного декоративно-прикладного творчества: составляют узоры, композиции по мотивам народной декоративной росписи.

Родители приняли активное участие в оформлении мини-музея «Музей народных умельцев».

Все получили эмоциональный отклик от деятельности.

Рисование «Дымковский узор»

«Музей народных умельцев»