Проект «Мойдодыр» для реализации во второй младшей группе детского сада.

Проект «Мойдодыр» для реализации во второй младшей группе детского сада.

Воспитатель: Сидорова Виктория Владимировна

Актуальность проекта

Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.

Выбранная тема показалась мне интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Для формирования культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни я решила использовать игровой творческий проект «Мойдодыр».

Тип проекта

1. По методу – игровой, творческий;

2. По содержанию – ребенок – семья - здоровье;

3. По длительности – краткосрочный – неделя.

Участники проекта:

• Воспитатели.

• Дети 2-ой младшей группы (3-4 года).

• Родители воспитанников группы. Срок реализации: Ноябрь 2021 Идея проекта:

«Чистота – залог здоровья».

Развитие культурно-гигиенических навыков ребенка – первый шаг в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни.

Постановка проблемы

• При воспитании культурно-гигиенических навыков большое значение имеет пример окружающих, родителей и остальных членов семьи.

• Обеспечение постоянного, без всяких исключений, выполнение ребенком установленных гигиенических правил, ведет к усвоению ребенком всех доступных ему навыков.

• Только при повседневном гигиеническом воспитании и контроле можно добиться формирования и закрепления у ребенка полезных навыков, т. е. перехода их в стойкие привычки.

Цель проекта

Формирование культурно-гигиенических навыков и начальных представления о ценности здоровья: здоровье начинается с чистоты тела, «чистота», «красота», «здоровье» – это неразделимые понятия.

Задачи:

1. Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными

2. Формировать у детей: умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды); навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком).

3. Развивать у детей игровые умения (отражать в игре процессы - умывания, одевания, приёма пищи, подбирать предметы необходимые в игре для сюжета).

4. Развивать восприятие, создавая условия для ознакомления детей с цветом формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (тёплый, холодный, твёрдый, мягкий, пушистый и т. д.).

5. Развивать умение читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения; развивать речь, память, внимание.

6.Закреплять представления о правилах личной гигиены.

1. Познакомить детей с литературными произведениями: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», фольклорными произведениями про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.

2. Укреплять связи между детским садом и семьей, изменять позицию родителей в отношении здоровья детей

Ожидаемый результат

Дети:

• устойчивая потребность в соблюдение навыков личной гигиены и опрятности в повседневной жизни;

• проявление умений правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо, следить за своим внешним видом:

• обеспечение максимально свободного эмоционального контакта детей друг с другом и педагогом их взаимного доверия, эмоциональной раскованности.

Родители:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

• повышение компетентности родителей в развитие навыков личной гигиены;

• повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Продукты реализации проекта:

1. Разработка конспекта занятия «Поможем Маше собраться на прогулку».

2. Составление бесед «Чтобы быть здоровым», «Чистота и здоровье», «Моем руки тщательно», «Расскажем малышу зачем нужно мыть руки» и тематических бесед по теме проекта.

3. Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно- гигиенических навыков.

4. Составление картотеки художественно-словесного материала по воспитанию и развитию культурно- гигиенических навыков.

5. Диагностическое исследование сформированности культурно-гигиенических навыков.

6. Оформление фотоальбома «Детский сад день за днем» с непосредственным творческим участием родителей.

7. Оформление презентации проекта «Мойдодыр».

Ход реализации проекта

1. этап – подготовительный

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме.

• Составление картотек игр и литературного материала по теме проекта.

• Доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с приглашением к участию в проекте.

• Диагностическое исследование сформированности культурно-гигиенических навыков у детей до реализации проекта.

1. этап - практический

Работа с детьми:

• Дидактические игры «Правила гигиены», «Таня проснулась», «Сделаем куклам разные прически», «Вымоем куклу» и др. - Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

• Беседы «Чтобы быть здоровым», «Чистота и здоровье».

• Опытно-исследовательская деятельность «Опыты со снегом» (качество талой воды, «Опыты с водой».

• Чтение произведений: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», фольклорные произведения про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.

• Рассматривание иллюстраций к книге «Мойдодыр».

• Заучивание народных песенок, потешек, стихотворения «Без воды умылся котик… ».

• Аппликация «Украсим носовой платок».

• Лепка «Мыло для кукол».

• Рисование «Дорисуй расчески кукле Тане».

• Создание выставок из детских работ.

• Ситуативные беседы «Правила гигиены», «Как нужно ухаживать за собой», «Мои здоровые зубки».

• Составление рассказов «Кукла идет на прогулку».

• Открытое занятие «Поможем Маше собраться на прогулку».

Работа с родителями

• Оформление папки-передвижки для родителей «Личная гигиена».

• Консультация для родителей «Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию».

• Привлечение родителей к оформлению стенгазеты «Детский сад день за днём».

• Открытое мероприятие для родителей «Мы красивые, чистые, аккуратные!» (занятие с элементами театрализованной деятельности).

• Презентация проекта «Мойдодыр».

1. этап - итоговый

   • Диагностическое исследование сформированности культурно-гигиенических навыков у детей после реализации проекта.

   • Проведение игры-квеста «Мыльные пузыри»

   • Презентация проекта «Мойдодыр».