Проект на тему " Радостные встречи в фиолетовом лесу"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №55

« Солнышко»

Проект на тему

"Радостные встречи в фиолетовом лесу"

Выполнила: воспитатель

Средней группы № 6 « Фиалки»

Беляковой. О.П

Чита 2019

Тип проекта: творческо-познавательный

Участники проекта:

Белякова Олеся Павловна – воспитатель группы.

Целевая группа:

Семьи детей, посещающих образовательное учреждение.

Масштаб:

5 месяца- ( сентябрь- январь)

Тема: « Радостные встречи в фиолетовом лесу»»

Цель проекта

- Создать положительный настрой на день, воспитывать взаимное уважение, через технологию утреннего сбора с помощью развивающей предметно- пространственной среды

« Фиолетовый лес»

Задачи;

1. Изучения методической литературы по технологии утреннего группового сбора

2.развитие эмоциональной отзывчивости через «общение» с разнообразными сказочными персонажами, «населяющими» лес;

3. Оформление развивающий предметно- пространственной среды « Фиолетовый лес» в группе

Актуальность выбранной темы:

Актуальность: Проведя педагогическое наблюдение, обратила внимание, что между детьми возникают конфликтных ситуаций, которые можно разрешать интересным способом путешествием в Фиолетовый лес.

Воспитатель выражает радость по поводу встречи с детьми, рассказывает, как он провел выходные дни, выслушивает всех детей, желающих поделиться своими впечатлениями, также рассказывает детям, что нового и интересного ожидает детей на этой неделе, побуждает детей вносить свои предложения.

План мероприятий по реализации проекта

Диагностика

Каждый критерий я оценила:

- Высокий уровень- Умение устанавливать и поддерживать отношение с сверстниками в различных ситуациях, имеет способность и готовность к самостоятельности и участию в жизни общества. Имеет способствовать формированию самосознания личности, уверенности в себе, самостоятельности, инициативности. Умеет отслеживать свое состояние, настроение.

_ Средний уровень-Не самостоятелен и слабо участвует в жизни общества.. Ребенок не уверен в себе, зависит от помощи взрослых.

- Низкий уровень- мало эмоционален, не активен, не умеет поддерживать отношения со сверстникам . Не способен к самостоятельности. В поведении отмечаются случаи небрежного отношения к играм.

Высокий уровень : Средний уровень: низкий уровень.

Результат диагностики 26 детей показал.

познавательный интерес к новым играм. Умеет отслеживать свое настроение и Отражает в игре , показал 17 – средний уровень.

9 – низкий уровень.

Самостоятельный выборе игры, включается быстро в общественную жизнь

19 – средний уровень.

7 – низкий уровень.

Имеет эмоциональную отзывчивость через общение.

20- средний.

6- низкий.

Вывод: Поднять самооценку детей, интерес к новым играм, быстра включатся в общественную жизнь с помощью технологии « Утро радостных встреч», через развивающую среду « Фиолетовый лес( игры Воскобовича).