Проект по конструированию "Дома бывают разные"

проект по конструированию в подготовительной группе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект по конструированию "Дома бывают разные"»

Проект по конструированию для детей подготвительной гуппы «Дома бывают разные»

Актуальность

Данный проект актуален тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир конструирования. Конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития конструктивных способностей детей. Конструирование объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения; способствует самовыражению; расширяет кругозор; позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Участники проекта: дети подгтовиельной группы, воспитатели группы, родители.

Цель проекта: Развитие конструктивного творчества и у детей старшего дошкольного возраста средствами конструктора .

Задачи проекта:

Закреплять знания детей о родном городе, развивать бережное отношение к нему, его достопримечательностям.
Развивать умение видеть конструкцию и анализировать ее основные части, их функциональные назначения, определять, какие детали больше всего подходят для постройки, как их целесообразно скомбинировать.
Закреплять навыки коллективной работы: умение договариваться, распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом.

Ожидаемые результаты:

-Обогащенные и систематизированные знания детей о городе.

-Формирование устойчивого интереса к конструктору

-Участие семей в учебно-воспитательном процессе.

-Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.

-Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города сформировать заботливое отношение к родному городу.

-Развитие стремления детей стать участником коллективной сюжетно-ролевой игры с использованием поделок из конструктора

Этапы реализации проекта.

Этапы пректа	Содержане работы
Подготовительный этап	Сбор литературы по данной теме -Постановка цели -Ознакомительная консультация родителей о проекте -Беседа с детьми о городе -Подбор и рассматривание иллюстраций -Подбор элементарных рисунков, фотографий, схем, чертежей, моделей. -Мотивация детей на конструктивную деятельность через чтение художественной литературы, рассматривание фотографий, проведение бесед, дидактических игр.
Основной этап.	Совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей. Беседы: «Достопримечательности г. Самара», «Чем помочь родному городу?», «Красивое место нашего города», «Дорожные знаки», «Городской транспорт». «Виды домов » Прослушивание песен о родном городе, чтение стихов. Составление рассказов: «Дом, в котором я живу», «Как я люблю гулять в парке» НОД: «Достопримечательности города», «Улица полна неожиданностей», экскурсия «Прогулка по городу» Конструирование «Моя улица. Мой дом», «Дома бывают разные». Рисование «Мой дом», «Мой город». Макеты из констрктора «Мой дом», Дидактические игры: «Найди такую же деталь», «Запомни расположение и выложи также», «Что изменилось?», «Кто быстрее построит», «Раскрась картинку», «Обведи по контуру»
Заключительный	Изготовление дидактической игры «Прогулка по городу» Изготовление макетов из онсруктоа «Дома бывают разные»