Проект по образовательной области "Окружающий мир" в I младшей группе "Мягкие лапки, а в лапках царапки"

Проект для I младшей группы «Мягкие лапки, а в лапках царапки»

Разработала: воспитатель МБДОУ Детский сад № 3 «Петушок»

села Кушнаренково Кушнаренковского района Республики Башкортостан

Тип проекта: познавательно-информационный, творческий, групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

База для реализации проекта: I младшая группа.

Участники проекта: педагоги, воспитанники, родители (законные представители).

Сроки реализации проекта: 3 недели.

Цель проекта:

Учить детей узнавать и называть кошку.

Способствовать развитию памяти и активизации речи детей.

Воспитывать доброе и осторожное отношение к домашним животным.

Задачи:

1. Формировать знания детей о домашней кошке.

2. Дать представления о потребностях кошек для их роста и развития.

3. Воспитать чувство сопереживания ко всему живому.

4. Развивать умение обследовать предметы.

5. Учить рассматривать, ощупывать, гладить

6. Закреплять представление о частях тела животного (голова, уши, глаза, нос, рот, живот, спина, хвост, лапы).

7. Привлечение родителей к формированию у детей заинтересованного, бережного отношения к домашним животным.

Финансовое обеспечение: не требуется.

Актуальность:

Ознакомление с животными является важным разделом в воспитании дошкольников. Дети не только получают знания о природе, животном мире, но и учатся ухаживать за животными, оказывая им заботу и внимание. Животные являются источником первых знаний о природе. Ребенок видит животное - он к нему тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.

На основе представлений о животных дети учатся видеть связи и зависимости: кошка мяукает у миски - голодная, затаилась - охотится.

Животные - источник для различных видов деятельности - наблюдение, игра, труд, творчество и т. д. В результате формируются любознательность, наблюдательность, развивается фантазия.

На Руси в кошке видели хранительницу домашнего очага, символ уюта и тепла. Её первую впускали в дом и там, где она ложилась, ставили кровать. Кошки убаюкивали младенцев, спали с ними в колыбельках. В русском фольклоре великое множество произведений, посвящённых кошкам – пословицы, поговорки, загадки, потешки, прибаутки, песенки, колыбельные, игры, сказки… Используя доступные детям младшего возраста произведения русского фольклора, очень легко познакомить детей с этим животным, научить их любить кошку, понимать её поведение, заботиться о ней.

Этапы реализации проекта:

I. Организационный

Обдумывание идеи проекта, сбор информации. Составление плана проекта, определение сроков реализации и ответственных за отдельные этапы проекта. Подбор методического и дидактического материала для реализации идеи, иллюстративного материала, литературных произведений по теме проекта. Разработка конспектов занятий.

План реализации проекта на организационном этапе:

Сроки: 1 неделя

II. Основной

Проведение тематических занятий с воспитанниками, совместная работа воспитанников, родителей (законных представителей) и педагогов по теме проекта.

План реализации проекта на основном этапе:

Сроки: 1 неделя

III. Заключительный

Анализ результатов проектной деятельности.

План реализации проекта на заключительном этапе:

Сроки: 1 неделя