Проект: «Природная стихия - огонь.»

Проект: «Природная стихия - огонь.»

Выполнила: Щерба А.А.

Паспорт проекта

Тема проекта: «Эта опасная стихия – огонь».

Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.

Время реализации: краткосрочный.

Срок реализации проекта: 18.11.2020

Образовательная область: «Познание», «Безопасность», «Коммуникация», проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы».

Актуальность: Огонь – это один из самых опасных и неконтролируемых видов природных стихий. И на сегодняшний день пожары остаются самым распространенным видом чрезвычайных ситуаций, ежегодно уничтожая, имущество, здания и технику на миллиарды рублей и унося тысячи жизней. В народных представлениях огонь воспринимался как стихия, наделенная двойственной символикой. С одной стороны, со стихией огня связывались свет и тепло, важные для жизни человека. С другой стороны, стихия огня осознавалась как опасная сила, несущая разрушение и смерть. Идея проекта: Огонь завораживает, манит, он очень красив, но в любой момент может обжечь. Это неуправляемая человеком стихия или ее можно приручить?

Цель проекта:  понять степень значение стихии огня в жизни современного человека, о том, каким может быть огонь (ласковый, согревающий, злой, пожирающий);

Задачи: определить роль и место огня в жизни современного человека; закрепить меры предосторожности при обращении с огнем; способствовать формированию представлений, знаний о неживой природе; познакомиться со сферами применения огня.

Гипотеза: если человек знает о необычных свойствах огня, то это управляемая стихия?

Предполагаемый результат: углубление знаний о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения; умение правильно действовать в случае обнаружения пожара осознание ответственности человека за пожарную безопасность.

Этапы проекта:

1 этап: формулировка проблемы, определение целей проекта, после чего определяется продукт проекта. Ввести ребенка в игровую или сюжетную ситуацию, после чего сформулировать задачи.

2 этап: помочь ребенку грамотно спланировать собственную деятельность в решении поставленных задач, распределить роли.

3 этап: по необходимости оказывать ребенку практическую помощь, а также направлять и контролировать осуществление проекта. У ребенка происходит формирование разнообразных знаний, умений и навыков.

4 этап: Подготовка презентации по деятельности проекта.

Ребенок активно помогает в подготовке презентации, после чего - совместное представление зрителям продукта собственной деятельности.

1 слайд Эта опасная стихия – огонь.

2 слайд Я хочу рассказать об одной из природных стихий - это огонь.
Издавна огонь был для человека и другом и врагом. Он согревал,
помогал в отпугивание диких зверей. Люди готовили на нем пищу.

3 слайд Современные люди не только готовят с помощью огня, но и 
используют его в производстве стали и многого другого.

4 слайд Но случается и так, огонь становится страшным и жестоким, сжигая все на своем пути. Происходит это потому, что человек не соблюдает ряд правил.

5 слайд Правила пожарной безопасности.

6 слайд Пожарная служба создана именно для борьбы с огнем.

7 слайд Пожарные могут бороться с огнем и с воздуха,

8 слайд и с земли,

9 слайд и с моря.

10 слайд Но все-таки в большинстве пожаров виноваты люди. Причины пожара.

11 слайд , 12 слайд Дружите с огнем!

Результат проектной деятельности:

у ребенка:

- повысился уровень познавательного развития;

- развитие творческих способностей;

- развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного общении.

у членов нашей семьи:

- партнерские отношения нас, родителей, и педагогов в совместной организации жизни группы.

для педагогов ДОУ:

- возможность ознакомиться с опытом использования проектного метода в семьях воспитанников.

Продукт проектной деятельности:

Подготовка презентации «Эта опасная стихия – огонь»;

Продуктивная деятельность: рисунки на тему «Пожар»;

Выпуск стенгазеты «С огнём не шути»;

Вывод: удалось не только показать вред и пользу от огня, но и понять отношение к исследуемой проблеме. Огонь по - прежнему занимает важное место в жизни человека.