Проектная деятельность

Проект

Музыкальные шумовые инструменты

Участники проекта: музыкальный руководитель Богданова А.С., воспитатели Кожемякина С.В, Кострицкая И.В., дети второй младшей группы «Золотой ключик», родители.

Сроки: 01.09.2020 - 31.12.2020 г.

Тип проекта: познавательный, творческий, групповой.

Образовательные области:

«Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Обеспечение проекта:

Наглядный материал: иллюстрации, картинки с музыкальными инструментами.

Методическое сопровождение проекта:

Картотека музыкально-дидактических игр для развития тембрового слуха.

Рисунки детей на тему: «Музыкальные инструменты».

Методическая литература: «Изготовление самодельных музыкальных инструментов из бросового материала».

Актуальность

Биологическая природа человека мудра: ощущение радости и удовольствия от музицирования безошибочны. Удивителен мир звуков, окружающий нас. Их так много, и они такие разные. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться ее услышать. Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства. Игры звуками – это ничем не ограниченный полет фантазии, свобода самовыражения, радость от того, что можешь быть таким, каким хочешь, что все тебя принимают и не оценивают по принципу «хорошо или плохо» ты что-либо сделал. Игры звуками – это творчество-исследование. Однако главная ценность игр звуками состоит в том, что эта увлекательная для детей и взрослых форма является самым простым и самым прямым путем к импровизации и устной композиции. Творческое музицирование – это возможность приобретения многообразного опыта в связи с музыкой – опыта движения и речи, как праоснов музыки; опыта слушателя, композитора, исполнителя и актера; опыта общения, творчества и фантазирования, самовыражения и спонтанности, опыта переживания музыки как радости и удовольствия. Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка символ музыки, тот, кто играет на нем – почти волшебник. Вовлечение дошкольника в создание детских музыкальных инструментов дает возможность почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, внимательнее относиться к звукам.

Новизна: гармонизация детско-родительских отношений, реализуя принцип сотрудничества детей и взрослых, путём организации совместной проектной деятельности; в содействии развития у детей коммуникативных способностей, творческой инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности.

Цель проекта:

Вовлечь дошкольников в создание инструментов, дать возможность почувствовать себя творцом и личностью, внимательно относиться к звукам.

Расширение  и углубление знаний дошкольников о музыкальных инструментах, их видах, группах.

Задачи проекта:

1. Развивать  эмоциональную сферу ребенка.

2. Формировать у детей эстетическое восприятие окружающего мира.

3. Приобщать к музыкальной культуре.

4. Формировать потребность в восприятии музыки.

5. Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом.

6. Развивать познавательные и творческие способности.

7. Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии.

8. Обогащать словарный запас детей.

9. Осваивать различные формы приобретения опыта.

10. Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с ними.

11.Развивать пальчиковую моторику рук используя традиционные и нетрадиционные методы.

Практическая значимость: изготовление шумовых инструментов – это интересная и, приносящая удовольствие работа, которая:

• вызывает интерес детей к игре на шумовых и музыкальных инструментах;

• объединяет ребят, развивая навыки общения в коллективе;

• расширяет знания детей о мире звуков и музыкальных инструментов;

• дает возможность применения шумовых музыкальных инструментов на занятиях музыки с другими детьми.

Этапы работы над проектом

1этап – Мотивационный, включает в себя:

• Поиск информации о различных звуках и музыкальных

инструментах, в книгах, журналах, сети интернет.

• Анализ собранной информации, классификация инструментов.

2 этап – Проблемно-деятельный, включает в себя:

• Занятия в рамках проекта.

• Исследование звуков различного происхождения, материалы, из

чего можно сделать своими руками инструмент.

• Проведение консультации для родителей «Музыкальные игрушки своими руками».

• Совместное с воспитателем и родителями изготовление детских инструментов.

• 3этап – Творческий, включает в себя: музыкальное представление с шумовыми музыкальными инструментами

Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня осведомлённости дошкольников о музыкальных шумовых инструментах

• обогащение знаний детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;

• содействовать созданию атмосферы творческого сотрудничества, уважения к окружающим.

• повышение осведомленности родителей о музыкальных инструментах, заинтересованности жизнью образовательного учреждения.