Проектная деятельность на тему ПДД

Данный проект разработанна на основе проблем детей и дорог, совместный проект специалистов, воспитателя, родителей и детей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проектная деятельность на тему ПДД»

Информационная карта проекта

№ п/п	Структурные компоненты	Содержание структурных компонентов
1	Полное название проекта	«Маленький пешеход»
2	Руководитель проекта	Чернякова Алена Эдуардовна
3	Участники проекта: дети (возраст детей) и взрослые	Дети средней группы, родители, воспитатель, инспектор ГИБДД.
4	Тип проекта (по доминирующей деятельности, по количеству участников, по продолжительности)	Практико-ориентированный, группой, средне-срочный.
5	Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект	Детский дорожно-транспортного травматизм на сегодняшний момент является одним из самых актуальных аспектов современного общества. Особенно в больших городах с их бешенным ритмом жизни в условиях сложной дорожно-транспортной обстановки, где соблюдение норм и правил поведения на дорогах становятся довольно большой проблемой, которая зависит как от государственных структур (дорожное законодательство, контроль со стороны служб дорожной инспекции ГИБДД), но и огромная ответственность налагается и на самих участников дорожного движения, и не только на взрослых, но и детей. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу на запрещающие знаки и/или в неположенных местах, катаются на велосипедах на участках дорог, где это запрещено, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.
6	Цель проекта	создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
	Задачи проекта (для детей, для педагогов, для родителей)	Для детей: Обучающие задачи: -расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах; -изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге; -формирование практических умений пешеходов; -формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения; Развивающие задачи: -развитие логического и пространственного мышления, воображения, памяти. Воспитательные задачи: -формирование культуры участника дорожного движения; -воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения; Для педагогов: - оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске еѐ решения, в оформлении рисунков, в организации выставки; — составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах детской деятельности; — привлекать родителей к участию в проекте и изготовлении макетов. Для родителей: - привлекать детей изучению пдд; — принимать по возможности участие в реализации проекта по рекомендациям воспитателей: — посетить выставку поделок, принять участия в конкурсе.
8	Образовательные области	Познавательное развитие
9	Оборудование	Д/игры, плакаты по теме, презентации PowerPoint по теме, тематические иллюстрации и картинки, мультимедийная установка, магнитофон и флэш-носитель, познавательная и художественная литература по теме, материалы для творчества (картон, бумага цветная, краски, кисти, карандаши и т.д.)
	Ожидаемые результаты по проекту: для детей; для педагогов; для родителей.	Дети: Больше узнают о ПДД на улицах города; Сформируются основы безопасного поведения на улицах и дорогах и понимание необходимости соблюдать ПДД; Сформируется чувство ответственности за сохранение жизни и избежание травматизма на улицах города; Познакомятся со службой ГИБДД; Познакомятся с дорожными знаками: запрещающими, разрешающими, информационно-указательными; Повысится уровень мотивации коллективных достижений у детей; Будет создана атмосфера общности интересов, партнёрских отношений Родители: Привлечение родителей к изготовлению дорожных знаков, макета «Улица города», игр по ПДД в рамках проекта; повышение интереса к работе ДОУ Воспитатели: Разработка содержания и активное руководство проектом будут способствовать накоплению знаний по ПДД; накопление практического дидактического материала по различным видам детской деятельности в рамках работы над проектом
11	Продукты проекта: для детей; для педагогов; для родителей;	Для детей: Альбом рисунков «Дорога и я» Лэпбук игр по пдд. Для педагогов: Сценарии бесед, консультаций, НОД. Наглядные пособия: игры, картотеки, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков. Для родителей: Изготовление презентаций: «Порядок на дороге», «Для чего нужны знаки»; Макет «Друг-светофор».
12	Этапы работы над проектом Подготовительный Основной Заключительный Презентационный
		1 этап – подготовительный (целеполагание) Воспитатель: -выявляет проблему (Модель 3 –х вопросов); проявление интереса и желания детей узнать что – то новое, необычное -формирует проблему (мотивация) -определяет тему, цель, задач проекта, -разрабатывает план работы -создаёт условия для решения проблемы проекта -вводит в игровую ситуацию Дети: -участие с помощью взрослого в определении проблемы (Модель 3 –х вопросов); -принятие с помощью взрослого цели и задач проекта -«погружение», принятие игровой ситуации Родители: -принимает проблему, тему, цели, задачи проекта -«погружение» в решение проблемы проекта -оказывает помощь воспитателю в создании условий для решения проблемы проекта -оказывает помощь детям в поиске информации
		2 этап – основной Воспитатель: Организация бесед: «На перекрестке», по картине: «Улица города», «Кто следит за порядком на дорогах», «Три цвета светофора», «По дороге в детский сад». Чтение художественной литературы: сказка Е. Карганова «Ничей», стихотворение А. Усачевой «Правила дорожного движения…», Я. Пишумова «Я сижу в машине», «Постовой», С. Маршак «Три цвета светофора». Организация наблюдений «На перекрестке», «Безопасный путь», «Транспорт». Информационно-аналитическое Выявить интересы, потребности, запросы родителей; Анкетирование на выявление уровня знаний о правилах безопасности на дороге. Познавательное Повышать компетентность родителей в вопросах формирования у детей навыков безопасного поведения. Родительское собрание «Азбука безопасности». Дети: Рисунок «Дорога и я» Просмотр мультфильмов «Светофор», «Гармония светофора» (серии «Смешарики»), видеофильма «Дорожная азбука» (канал «Карусель»). Развлечение «В гостях у дорожных знаков» Подвижные игры «Пешеходы», «Светофор», «Регулировщик». Дидактические игры: «Какой знак лишний», «О чем расскажет знак?», «Правила дорожного движения», «На дороге», «Назови правильно», «Раздели на группы». Сюжетно-ролевые игры: «Инспектор ДПС», «Шоферы» Отгадывание загадок Конструирование из строительного материала«Перекресток», «Городок», из картона «Дома и знаки для макета». Рисование «На дороге», «Мы едем, едем…» Родители: Обращать внимания детей на городской транспорт (автобус, маршрутка, троллейбус, трамвай, метро, автомобиль – такси) Просмотр мультфильмов и детских фильмов по теме проекта Чтение стихотворений и рассказов про ПДД Посещение музеев автомобилей (ретроавтомобилей), автотранспорта и др. Изготовление презентаций: «Порядок на дороге», «Для чего нужны знаки»; Изготовление макет «Друг-светофор». Подбор и изготовление дид.игры по пдд.
		3 этап – заключительный Воспитатель: -готовит материал по обобщению результатов реализации проекта - Информирует родителей о выставки - презентация лэпбук Дети: Выставка альбома «Дорога и я» Родители: Выступления с презентациями: «Порядок на дороге» или «Для чего нужны знаки». Выставка «Макетов «Друг-светофор».
		4 этап – презентационный Проведение развлечения: викторина «Вопросы Светофоркина» Воспитатель: - подведение итогов, награждения. Дети: -дети представляют материалы, совместно с взрослыми. Родители: -участвуют вместе с ребёнком в представлении викторины
13	Портфолио проекта (описание этапов работы над проектом, методические и дидактические материалы)