ПРОГРАММА «Взаимодействие с родителями воспитанников группы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка-детский сад «Сказка»

ПРОГРАММА

«Взаимодействие с родителями воспитанников группы»

Составитель

Корнеева Г.Н.

Рославль 2018-2019гг..

Содержание Программы

1.Целевой раздел………………………………………………………… 3

1.1 Пояснительная записка………………………………………………. 3

1.2 Основные принципы Программы …………………………………. 4

1.3 Ожидаемые результаты …………………………………………….. 5

2. Содержательный раздел ………………………………………… 5

2.1 Формы работы при реализации Программы ………………………5

2.2 Этапы реализации программы ……………………………………... 6

2.3. Реализация Программы.

Перспективный план работы с родителями (законными представителями) ………………………………………….. 7

3. Организационный раздел ………………………………………….. 10

3.1. Материально – техническое обеспечение …………….................... 10

Список литературы ………………………………………........................ 10

1. Целевой раздел

«От того, как прошло детство,

кто вёл ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,

от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш»

В.А. Сухомлинский

1.1. Пояснительная записка

      Современные условия деятельности ДОУ выдвигают взаимодействие с семьёй на одно из ведущих мест. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учёта интересов и запросов семьи. Эффективно организованное сотрудничество может дать импульс построения взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.

 Нормативные документы дошкольного образования нацеливают нас на работу с родителями:

«Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» — ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 44, п.1.

«На основе сотрудничества, вовлечения семей непосредственно в образовательную деятельность» (ФГОС ДОО, п.3. 2. 1)

Задача Детского сада «Малышок» - повернуться лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка.

      Актуальность программы

Взаимодействие с родителями является актуальной и трудной на сегодняшний день.

Актуальной, потому что важным направлением деятельности воспитателя в детском саду на современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, является тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и направлена на ее повышении, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Педагогической теорией и практикой выработано большое количество разнообразных форм работы с семьёй. Часть из них успешно используется в ДОУ (дни открытых дверей, консультации, семинары, папки – передвижки, выставки совместного творчества и т.д.).

Новизна и практическая значимость программы выражается в том, что ее реализация способствует созданию единой образовательно - воспитательной среды в дошкольной организации и семье через развитие социально-педагогической компетентности, повышается ответственность и заинтересованное отношение родителей за воспитание детей в условиях семьи на основе использования обновленных форм взаимодействия; родители являются активными участниками реализации программы, для которых целевым ориентиром является формирование социального портрета ребенка дошкольника и возрастает степень доверия и уважение к работникам дошкольной организации, которая ведет к продвижению имиджа детского сада.

Программа разработана на основании примерных образовательных программ дошкольного образования, с нормативными документами:

- законом «Об образовании в Российской Федерации» 29.12.2012 №273-ФЗ

-приказом Миннауки России от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в минюсте России 14.11.2013г. №30384)

- санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049 -13 от 15.05.2013г. №26;

Российской Федерации;

Цель программы: Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

Задачи:

1.Повышение теоретических знаний по теме.

2.Продолжать поиск эффективных форм работы сотрудничества с семьёй, способствующие активизации и обогащению воспитательных и образовательных умений родителей.

3.Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

4.Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.

1.2. Основные принципы

Данная программа реализовывается исходя из следующих принципов:

1.Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива ДОУ и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей;

2.Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;

3.Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;

4.Принцип согласованного взаимодействия - возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания;

1.3.Ожидаемые результаты:

Результатами реализации программы могут стать: 

1.Создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с родителями;

2.Повышение педагогической грамотности родителей на основе Федеральных государственных образовательных стандартов;

3.Повышение профессиональной компетентности педагогов; Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;

4.Продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

2.Содержательный раздел

Реализация программы рассчитана для работы с детьми от 3 до 5 лет. Содержание программы реализуется поэтапно, через перспективное планирование, место реализации программы – детский сад.

2.1. Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУ.

1. Информационно – аналитическое: Изучение семье, ее особенности

2. Познавательные: Обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей

3. Наглядно – информационные: Донести до родителей любую информацию.

4. Досуговые: Совместные мероприятия с родителями

2.2.Основные формы реализации программы:

Традиционные формы взаимодействия.

• Беседы

• оформление папок-передвижек и стендов

• Дни открытых дверей

• родительские семинары

• Выставки совместных работ

• Консультации

• Родительские собрания

• Совместные праздники и развлечения

• Работа с родительским комитетом

Нетрадиционные формы взаимодействия.

• Фотовыставки

• Проведение акций

• Презентации

• Круглый стол

• Проведение мастер-классов

• Проведение тренинга и деловой игры

• Совместные прогулки и экскурсии

• Брошюры, листовки и буклеты

Инновационные  формы

• Сайт детского сада.

•  Проектная деятельность («Центр воды и песка», «Огород на подоконнике»).

• Участие в региональных, во Всероссийских конкурсах детского творчества

2.3. Этапы реализации программы

Первый этап – подготовительный

Его цель - определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса.

Задачи данного этапа:

1.Анализ семейного социума для определения целесообразности установления социального партнерства;

2. Установление индивидуальных контактов с каждой семьей ее членами для; определений направлений взаимодействия; разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия.

Второй этап – практический

Его цель - реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.

Задачи данного этапа:

Третий этап – заключительный

Его цель – подведение итогов социального партнерства.

Задачи данного этапа:

1. Проведение анализа проделанной работы;

2. Открытое обсуждение материалов проекта на всех уровнях системы дошкольного образования.

3. Определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с семейным социумом.

2.4. Реализация работы с родителями.

Перспективный план взаимодействия с родителями детей

Средней группы

№	Дата	Мероприятия	Форма проведения	Ответственные
Родительское собрание
1	Сентябрь	«Путешествие в страну знаний	Круглый стол	педагоги
2	Ноябрь	«День книги»	Совместный досуг	Педагоги родители
3	Январь	«Учимся вместе с детьми рисовать» .	Мастер- класс	педагоги
4	Февраль	Родительское собрание: «Особенности речевого развития у детей среднего возраста. «Обучение рассказыванию детей по мнемотаблице»	Семинар –практикум Мастер - класс	педагоги
5		Театрализованное представление «Необычный клад»	спектакль	Педагоги , родители,
6	Май	Итоговое родительское собрание по теме: «Растём, играя» с просмотром открытого НОД по математики для родителей.	Собрание презентация	педагоги

№	Дата		Консультации
1	Сентябрь	1.Беседа с родителями: "Организация самообслуживания в д/с и дома". 2.Буклет «Возрастные особенности детей 4-5 лет 3.Папка – передвижка «Красный ,желтый, зеленый» 4. Оформление папки передвижки «Сентябрь – наблюдаем, играем, читаем».
2	Октябрь	1.Консультация: "Детские вопросы и как на них о отвечать» 2.Беседа с родителями: "Такие разные дети". 3.Папка-передвижка: «Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей». 4.Оформление папки передвижки «Октябрь– наблюдаем, играем, читаем».
3	Ноябрь	Стендовая информация «Семейное чтение», «Роль художественной литературы в развитии речи детей». 2. Оформление папки передвижки «Ноябрь– наблюдаем, играем, читаем».
4	Декабрь	1.Консультация: «Безопасный Новый год». 2.Папка-передвижка для родителей. Тема: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности». 3. Оформление папки передвижки «Декабрь – наблюдаем, играем, читаем».
5	Январь	1.Консультация: «Рекомендации логопеда « Поговори со мной, мама». 2. Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?» 3.Оформление папки передвижки «Январь– наблюдаем, играем, читаем».
6	Февраль	1.Консультации « Береги себя» (охрана безопасности жизни – о чем можно побеседовать с ребенком.) 2.Оформление папки передвижки «Февраль – наблюдаем, играем, читаем». 3.Папка передвижка «23 февраля»
7	Март	1.Консультация: «Воспитание у детей внимания и 2.усидчивости». Папка передвижка «8 марта». 3. Оформление папки передвижки «Март – наблюдаем, играем, читаем».
8	Апрель	1.Информационный стенд: «Добрые советы родителям». 2.Консультации «Дети и компьютер». 3. Оформление папки передвижки «Апрель – наблюдаем, играем, читаем».
9	Май	1.Папка-передвижка: «День Победы». 2.Консультация «Дисциплина на улице – залог безопасности» . 3.Беседа с родителями: «Осторожно улица". 4. Оформление папки передвижки «Май – наблюдаем, играем, читаем».
10	Июнь	1. Консультация: «Лето красное -пора прекрасная". 2. Папка-передвижка:"Первая помощь при ссадинах, порезах, укусах пчелы".

№	Дата	Выставки и фотовыставки	Ответственные
1	Сентябрь	Выставка поделок из овощей и фруктов «Осенний калейдоскоп»	Родители ,дети педагоги
2	Ноябрь	Выставка «Книги, которые мы читаем дома».	Педагоги. родители
3	Декабрь	Выставка" Новогоднее чудо".	Родители , дети, педагоги
4	Январь	Фотовыставка: «В здоровом теле, здоровый дух»	Родители , дети, педагоги
5	Февраль	Фотовыставка «Профессии настоящих мужчин»	Педагоги, родители
6	Март	1.Конкурс «Золотые руки мам и бабушек» . 2.Фотовыставка «мама - дорогая, милая родная» 3. стенгазета «Мамин помощник".	Педагоги, родители

№	Дата	Дни добрых дел	Ответственные
1.	Сентябрь – октябрь Апрель - июнь	помощь в создании предметно – развивающей среды в группе.	Родители, воспитатели
2.	Ноябрь декабрь	Помощь птицам (кормушки и корм) Снежные постройки	Родители , воспитатели
3.	В течение года	Ремонт мебели в группе, помощь в создании предметно – развивающей среды в группе.	Родители, воспитатели
4.	Май	Оформление участка, помощь в ремонте песочницы, оформление клумб, посадка деревьев.	Родители, воспитатели
	В течение года	Тетрадь отзывов и предложений, где родители могут выразить свое отношение к группе, идеи по оформлению, советы, предложения, замечания.	Родители
		День открытых дверей. Участие родителей в мероприятиях

3.Организационный раздел

3.1.Законодательно-нормативное обеспечение программы:

• Закон РФ «Об образовании»,

• Концепция дошкольного образования,

• Семейный кодекс.

Список литературы:

1.Родительские собрания в детском саду: Младшая группа / Авт.- сост. С.В. Чиркова. - Москва. ВАКО, 2013. -233 с. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)

2.Родительские собрания в детском саду: Средняя группа / Авт.- сост. С.В. Чиркова. - М.: ВАКО, 2010. -256 с. (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)

3.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации (вступает в силу с 1 сентября 2013 года). – Новосибирск: Норматика , 2013.- 128 с.- (Кодексы, Законы, Нормы)

4. Доронова, Т.Н. Дошкольное учреждение и семья –единое пространство развития: методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. – М.: ЛИНКА –ПРЕСС, 2001.-224 с.

5.Зверева О.Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие/О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. - М.: Айрис — пресс, 2006. - 128с. - (Дошкольное воспитание и развитие)

11