Проект «Хозяйка медной горы»

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №1

Проект

«Хозяйка медной горы»

Подготовила: воспитатель Борщева Е.А.

2017 г.

Срок реализации: среднесрочный

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Вид проекта: индивидуальный

Цель: создание условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития воображения и художественно – творческих способностей, в процессе реализации проекта.

Задачи проекта:

1.Формирование у детей первоначального представления о внутреннем содержании Земли;
2. Познакомить с полезными ископаемыми Воронежской области и Бутурлиновского района;
3. Развитие любознательности, интереса к разнообразным природным ресурсам;
4.Формирование предпосылок экологической культуры дошкольников;
5.Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
6.Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а за тем и самостоятельно;
7.Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности;
8.Обогащение словарного запаса дошкольников;
9.Развитие мелкой моторики рук.

Актуальность

В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры человека, общечеловеческие духовные ценности. Ребенок учится ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях окружающей действительности, общественной и собственной жизни.

Знакомство детей с природой Воронежской области и Бутурлиновского района, полезными ископаемыми, добываемыми в регионе, способствует: расширению кругозора детей, умению определять материалы, из которых изготовлены предметы, умению устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов, умению определять происхождение рукотворных предметов, знакомству с профессиями людей, обследованию предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, группировке предметов в соответствии с познавательной задачей.

Знакомя детей с новыми понятиями, названиями полезных ископаемых, использованием  их в жизни человека,  особое внимание должно уделяться формированию активного словаря детей, а значит,  развивать речевые умения и навыки личности, способствовать повышению уровня  познавательных способностей, развивать воображение, способствовать гармоничному развитию личности.
Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством формирования у них   любознательности, интереса, бережного отношения к природным богатствам.

Организуя какую-либо деятельность важно помнить, что знания и умения, усвоенные без интереса и желания, не становятся активным достоянием ребенка. Именно поэтому необходимо создавать такие условия, при которых все виды деятельности взаимосвязаны и несут частицу радости, эмоциональный заряд, а главное желание продолжать работу по данному проекту как детям, так и педагогу.

Результат:

У детей сформировались первоначальные представления о внутреннем содержании Земли;
Воспитанники познакомились с полезными ископаемыми Воронежской области и Бутурлиновского района;
Обогатился словарный запас дошкольников;

Подготовили презентацию «Полезные ископаемые Воронежской области»;

Изготовили лэпбук «Полезные ископаемые Бутурлиновского района. Мел»;

Оформили альбом «Полезные ископаемые».

Стратегия реализации проекта

1 этап. Рождение проблемы.

Идея реализации данного проекта возникла в ходе подготовке к занятию об истории нашего города. Детей очень заинтересовала информация о месторождении мела в нашем районе. Ребятам было предложено выяснить месторождения каких полезных ископаемых находятся на территории Воронежской области и конкретно Бутурлиновского района.

2-й этап. Реализация проекта.

Индивидуальная работа (Интеграция познавательной и продуктивной деятельности).

1. «Что у нас под ногами?» (познавательное, нетрадиционное ИЗО)

2. «Добыча полезных ископаемых» (познавательное)

3. «Кладовая земли» (познавательное, опыты)

Опыты и практические задания

Беседы:

1. «Эти таинственные пещеры».  

2. «Что делают из природных ископаемых?» (рассматривание образцов)

3. «Обитатели гор» и пр.

Предметно – развивающая среда:

1. изготовление лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района. Мел»;

2. оформление выставки «Фотоматериалы «Кладовая Земли»;

3. изготовление поделок из природного материала «Что из чего?»;

4. раскраски «Украшения»;

5. создание презентации «Полезные ископаемые Воронежской области»;

6. рассматривание коллекции камней.

Чтение художественной литературы:

1. П. Бажов «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Хозяйка медной горы».

2. Братья Гримм «Беляночка и Розочка».

3. «Почемучка»: «Что такое вулкан?

4. «Что такое подземные богатства?»

5. «Сказка про каменный уголь»

6. «Что внутри шахты», «Откуда берется бензин?»

7. «О чем шептались камешки?»

Просмотр мультфильмов:

«Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок».

3-й этап. Заключительный (Подведение итогов).         

Просмотр презентации «Полезные ископаемые Воронежской области».

Рассматривание лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района. Мел».

Презентация проекта на уровне ОУ и муниципальном уровне.