Проект «Мы со спортом дружим!»

выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в детском саду таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект «Мы со спортом дружим!»»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 352» г. Пермь.

Согласовано:

Зам. Зав. по ВМР

_______ Подгорных Е. А.

Проект

«Мы со спортом дружим!»

(подготовительная группа).

Воспитатель 1 квалификационной категории Гавриленко О. В.

Пермь, 2018 г.

Участники проекта:

1.дети подготовительной группы № 8;

2.воспитатели подготовительной группы;

3.родители воспитанников группы;

4.музыкальный руководитель Чудова Т.Д.;

5.руководитель по ИЗО деятельности Квасникова Р.В.

6. инструктор по физической культуре Безматерных Е. В.

Целевая группа: дети подготовительной группы и их родители.

Сроки проекта: март - апрель (краткосрочный).

Актуальность:

Нет задачи сложнее, а может важнее, как вырастить здорового ребенка. Здоровье - важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Здоровье не существует само по себе, оно нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни человека.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Постановка проблемы:

В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию. Одна из основных задач, стоящих перед педагогами детского сада – воспитание здорового человека.

Цель проекта: выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в детском саду таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.

Задачи:

Образовательные:

- Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;

- Расширение знаний о правильном питании и его значимости для здоровья;

- Формирование правильной осанки, культурно – гигиенических навыков.

Воспитательные:

- Воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- Вырабатывать привычку к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;

- Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой.

Оздоровительные:

- Охрана и укрепление физического здоровья детей;

- Повышение защитных свойств организма и устойчивости к различным заболеваниям;

- Формирование представления о необходимости сохранения своего здоровья.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный (март).

Цель: Создание условий для реализации проекта

II этап – внедренческий (март).

Цель: эффективная организация совместной деятельности воспитателей, детей, родителей по реализации проекта.

III этап – итоговый (апрель).

Цель: оценка результатов деятельности, подведение итогов.

Трансляция проекта:

-выставка рисунков детей;

-выставка работ родителей;

-презентация обогащения развивающей среды по проекту;

-видеофильм для родителей.

I этап – Подготовительный

№	Направление работы	Содержание деятельности
1	Работа с детьми	Диагностика игровой деятельности. Опрос детей «Зачем нам нужно спортом заниматься?».
2	Взаимодействие с родителями	Ознакомление с проектом родителей. Совместная деятельность. Папка-передвижка «Организация игровой деятельности детей на свежем воздухе». Информационный материал для родителей по теме проекта: «Влияние семьи на формирование привычки и ЗОЖ у дошкольника», «Здоровье на тарелке», «Режим будущего школьника», «Быть в движении – значит укреплять здоровье». Консультации для родителей: «Нестандартное оборудование своими руками». Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка. О значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о наличии физкультурного уголка в семье. Анкетирование: «Здоровый образ жизни».
3	Работа педагогов	Подборка методического и дидактического материала, художественной литературы (сказки, загадки, пословицы, поговорки, стихи). Разработка непосредственной образовательной деятельности по проекту. Подборка аудио и видеоматериалов по теме проекта. Изготовление настольных игр по теме проекта. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, выбор оборудования и материалов. Обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала. Проведение педагогического обследования (игровая деятельность дошкольников). Подборка консультативного материала для родителей. Разработка памятки «Десять советов родителям».

II этап - Внедренческий

Сроки мероприятий	Формы работы
	Совместная деятельность			Самостоятельная деятельность		Работа с родителями
	НОД	Режимные моменты	Предметно-развивающая среда
26.03.18 – 30.03.18 г.	Мотивация. Объявление о начале проекта. Планирование с детьми деятельности на весь проект.		Планирование деятельности на календаре. Подборка материала для бесед. - подбор методической и художественной литературы; - подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии;); - дидактические игры; - подбор мультфильмов; презентаций по теме; - выставка рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.		Информация о начале проекта. Анкетирование родителей «Здоровый образ жизни». Разработка памятки «Десять советов родителям».
02.04.18 – 06.04.18 г.	Ситуативный разговор «Айболит в гостях у детей». Беседа: «Путешествие в страну Здоровья». Беседа: «О здоровье, о чистоте». Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека».	Просмотр видеоматериалов, фильмов. Ежедневная профилактическая работа: - Профилактическая гимнастика (дыхательная «Зайки нюхают цветы», на улучшение осанки, плоскостопия, гимнастика для глаз). - Гимнастика пробуждения «Улетают сны в окошко». Дорожка «Здоровья». - Обливание рук по локоть водой. - Самомассаж. - Воздушное контрастное закаливание. - Босохождение. Беседа – игра, включающая прибаутки, потешки используемые при мытье рук и умывании.	Перед проведением проекта «Мы со спортом дружим!» в группе была создана развивающая среда. Было подготовлено спортивное нестандартное оборудование, тематические альбомы «Наши юные спортсмены». Дидактические игры: «Если ты простудился», «Угадай вид спорта по показу». Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.		Помощь в создании альбома «Наши юные спортсмены». «Нестандартное оборудование своими руками» (изготовление нестандартного оборудования для физкультурного уголка группы руками родителей).
09.04.18 – 13.04.18 г.	Беседа: «Витамины - наши друзья». Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»	Словесные игры: «Здоровый человек», «Четвертый лишний», «Да или нет». Игры – аттракционы, игры спортивной тематики. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.	Подборка детских произведений: К. Чуковский «Мойдодыр», «Правила поведения для воспитанных детей», Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева, О. Г. Сазонова и др. Дидактическая игра: «Как вести себя с больным?».		Родителям было дано домашнее задание, «Как мы с семьей проводим время дома с пользой для здоровья». Наглядная информация для родителей «Влияние семьи на формирование привычки и ЗОЖ у дошкольника», «Здоровье на тарелке», «Режим будущего школьника», «Быть в движении – значит укреплять здоровье».
16.04.18 – 20.04.18 г.	Беседа «В гостях у спорта». Беседа «Хочу все знать!» Беседа «Питание и здоровье». Беседа «Физкультура и здоровье». Просмотр мультфильма Аппликация «Тут живут витамины?». Рисование «Овощи и фрукты». Лепка «Спортсмены», «Вместе на зарядку».	Слушание песен на спортивную тематику. Чтение стихотворения «Доктор Айболит" с использованием звуковых эффектов. Игра – беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу». Игры и игровые упражнения на развитие ловкости, быстроты движений, развитии координации.	Выставка детской литературы о ЗОЖ. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.		Помощь родителей в оформлении фотогазеты «Здоровьесберегающие технологии». Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о наличии физкультурного уголка в семье. Помощь родителей в подборе фотографий, иллюстраций о здоровье.

III этап – итоговый

№	Направление работы	Содержание деятельности
1	Работа с детьми	Проведение педагогического обследования. Анализ проделанной работы. Обобщение наработанного материала. Выставка детских рисунков. Обобщение опыта работы.
2	Взаимодействие с родителями	Анкетирование родителей.
3	Работа педагогов	Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми. Презентация опыта работы по проекту.

Результаты от реализации проекта:

В результате проекта снизился уровень заболеваемости детей.
Повысился уровень физической готовности детей, уровень сохранения и укрепления их здоровья.

Появилась осознанная потребность в ведении здорового образа жизни и возможностей его обеспечения.

Сформировались правильные навыки гигиенической культуры.

Повысилось эмоциональное, психологическое, физическое благополучие детей.

Критерии	Показатели	Методы изучения
Уровень знаний детей	Ответы детей	Беседа
Уровень познавательного интереса у детей	Участие в спортивных мероприятиях.	Беседа.
Уровень творческой активности	Участие в творческих конкурсах рисунков.	Наблюдение.
Уровень интереса педагогов к материалу	Востребованность мероприятий по обмену опытом.	Беседа. Индивидуальное консультирование.
Уровень интереса педагогов к материалу	Востребованность методического материала	Беседа Индивидуальное консультирование
Уровень активности родителей	Численность родителей, активно участвующих в жизни группы и детского сада	Наблюдение Анализ