Проект на тему: «Я и моя семья»

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

Детский сад «Березка»

Проектная деятельность

Тема проекта: «Я и моя семья»

Подготовил(а): воспитатель

Нафикова Р.С.

Аскарово 2018

Тип проекта: творческий, познавательный.

Продолжительность: краткосрочный.

Цель проекта:

- обогатить отношения родителей и детей опытом совместной, творческо-познавательной деятельности;

- расширить представление о семье через организацию разных видов деятельности;

- повысить активность участия родителей в жизни группы.

Задачи проекта:

- вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность) ;

- познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- формирование доверительных, партнёрских отношений между воспитателями, воспитанниками и их  родителями;

- привлечение внимания детей к истории, традициям своей семьи;

- раскрытие творческих способностей детей и их родителей.

- повышение активности участия родителей в мероприятиях детского сада;

- формирование понимания значимости семьи в жизни каждого человека.

Целевая группа:

Воспитатель.

Дети второй младшей группы.

Родители.

Место проведения: МБДОУ детский сад № 249

Возраст детей: 3-4 года.

Сроки проведения: 7 дней

Актуальность темы: 

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

План по реализации проекта:

I этап – накопление знаний.

Дни недели Работа с детьми Работа с родителями

Пятница 

Рассматривание фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток. Вовлечь родителей в работу над проектом.

II этап – практический.

Понедельник 

Рисование с элементами аппликации.

Д/и «Назови ласково»;

Беседа о братьях и сёстрах;

Чтение художественной литературы; Изучение истории семьи;

Изготовление родителями кукол для театра по мотивам русских народных сказок;

Вторник 

Чтение стихотворений о маме;

Пальчиковая игра «Моя семья».

Беседа «Моя мама», познакомить детей с трудом мамы;

С/р игра «Мама варит обед»; Подбор художественного слова, пословиц по теме проекта;

Среда 

Д/и «Как тебя зовут? »;

Беседа «Я и мой папа», познакомить с профессией папы;

С/р игра «Помощники»; Сочинение стихотворений о собственной семье;

Четверг 

Беседа с детьми о бабушках и дедушках;

Чтение рассказов и стихотворений бабушке, дедушке;

Пальчиковая игра «Ладушки»;

Игра на развитие мелкой моторики рук «Поможем бабушке» (наматывание ниток в клубок) ;

Изготовление генеалогического древа семьи;

Подготовка к семейному празднику.

III этап – заключительный.

Пятница

С/р игра «Семья»;

Рассматривание генеалогического древа;

Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья»;

Оформление альбома «Моя семья»; Обобщение результатов работы - конкурса «Моя любимая семья»:

• чтение стихотворений о своей семье;

• конкурс рисунков «Наша любимая семья»;

• чествование победителей.

Литература

1. Абраменкова В. Во что играют наши дети? Игрушка и АнтиИгрушка. – М.: Яуза, Эксмо, Лепта-книга, 2006. – 640 с.: ил. – (В помощь родителям)

2. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. М.: ТЦ Сфера, 2009. 128 с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).

3. Гиппенрейтер Ю.Б.Общаться с ребенком. Как? – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 238 с.: ил.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? – М.: АСТ; Астрель, ; Владимир: ВТК, 2008. – 251 с.

5. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005. – 347 с.

6.Зеньковский В.В. Педагогика. – М.: Изд. ПСТБИ , 1996. – 153 с.

7. Кротов В.Г. Как наполнить детство. – М.: Гео, 2011. – 164 с.

8. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка - Пресс, 2007. – 224 с.

9. Лео П. Как создать теплые отношения с детьми/пер. с англ. – Минск: Попурри, 2008. – 160 с.

10. Романушко М. Семейная сокровищница. Воспитание свободой и творчеством – 2-е изд, доп. - М.: Гео, 2009. – 88 с.