Проект "Нет родней и краше милой мамочки нашей!"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 47» города Братска

Проект «Нет родней и краше

милой мамочки нашей»

Воспитатели:

Т.М. Зимагулова

М.А. Романова

г. Братск,

2017-2018 уч. год

Проект «Нет родней и краше милой мамочки нашей»

Авторы проекта: Т.М. Зимагулова

М.А. Романова

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители, педагоги.

Вид проекта: творческий, краткосрочный.

Актуальность темы: Рассматривая проблему развития у детей творческих способностей можно говорить о том, что со стороны родителей не всегда наблюдается активное участие в этом процессе. Этому может быть несколько причин. Во-первых, большая занятость родителей. Во-вторых, не все родители понимают значимость своего участия в процессе формирования творческих способностей, перекладывая всю ответственность на детский сад.

Педагоги детского сада могут помочь родителям осознать важность воспитания у ребенка активной творческой позиции. Способствовать этому может художественно-творческая деятельность: рисование, лепка, аппликация, ручной труд.

Занимаясь с ребенком творчеством, взрослые могут сформировать у ребенка такие качества, как ручная умелость, дадут представления о свойствах материала, создадут условия для формирования элементарных экологических представлений, привьют основы экологического пользователя, расширят содержание трудовой деятельности ребенка.

В процессе совместной творческой деятельности родительско-детские отношения выйдут на качественно новый уровень. Взрослым и детям удастся лучше узнать друг друга. Дети, чувствуя опору в своих близких, станут увереннее в себе и своих возможностях. Испытывая ситуацию успеха во время художественного творчества ребенок и в других видах деятельности будет добиваться определенных результатов. Таким образом, можно говорить о том, что у ребенка сформируется активная жизненная позиция.

Цель проекта: Повысить стремление родителей заниматься совместной творческой деятельностью с детьми для воспитания у детей активной творческой позиции.

Задачи:

1. Создавать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для проведения досуга;

2. Приучать активно участвовать в подготовке и проведении праздников;

3. Развивать умение поддерживать непринуждённую беседу.

4. способствовать совместной родительско-детской творческой деятельности;

5. развитие у детей ручных навыков и умений;

6. воспитание у детей активной творческой позиции.

Постановка проблемы: в процессе подготовки к творческой деятельности «Первое слово, главное слово» в рамках тематической недели, посвящённой всемирному празднику День Матери у детей появилось много вопросов о том, каким необычным способом можно поздравить всех мам детского сада с таким замечательным событием. Выдвигались различные идеи, множество из которых было реализовано в ходе проектной деятельности. Непременным условием реализации данного проекта являлась активность родителей, которые откликнулись на просьбы детей и в совместной творческой деятельности, как дома, так и в условиях ДОУ помогли в реализации многих творческих задач.

Ожидаемые результаты:

• Дети проявляют культурно-познавательные потребности, интересы, выказывают свои предпочтения в выборе темы досуга, а также используют полученные знания и умения в процессе реализации досуговой деятельности;

• Дети принимают активное участие в подготовке и проведении праздников;

• Дети умеют поддерживать непринуждённую беседу;

• у родителей повысилось стремление заниматься совместной творческой деятельностью;

• у детей развиваются ручные навыки и умения;

• дети становятся более активными в решении определённых жизненных задач.

План реализации проекта:

I –й этап:

Обсуждение: Как поздравить наших любимых мам с праздником? Как мы поздравляем их всегда? Как поздравить их необычно?

Сбор информации: спросить у старших детей; поискать информацию в интернете; спросить у старших (братьев, сестёр и других родственников).

Составление плана мероприятий:

• Беседа на тему «Какое первое слово произносит малыш?»

• Рассматривание иллюстраций на тему «Мама и ребёнок»

• Разучивание новых и повторение уже знакомых стихотворений о маме.

• Проблемная ситуация «О чём мечтает мама»

• Обсуждение на тему, какой праздник подарить маме?

II –й этап:

Цикл образовательных ситуаций:

• Аппликация «Портрет мамы» Цель: научить детей составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги - причёска); формировать интерес к данному виду деятельности.

• Рисование «Портрет мамы» Цель: учить детей передавать образ, «портрет мамы» с фотографии и по памяти, упражнять в умении пользоваться разнообразными средствами, материалами для продуктивной деятельности.

• Мастерская с родителями «Первое слово, главное слово».

• Презентация «Профессии мам».

• С/р игры «Встречаем гостей», «Мамины помощники».

• Д/и «Наведи порядок», «Одень Машу на прогулку».

• Беседа «Когда я вырасту, то я…».

• Творческие этюды «Где мы были, мы не скажем…», «Сделай как я!».

• Коллективные работы «Цветы любимой маме», «Галерея портретов».

• Изготовление открыток в подарок мамам.

• Творческое задание «Наряд любимой мамы».

• Участие в конкурсе, посвященному празднику День Матери.

III –й этап:

- Фотовыставка: «Моя любимая мама»;

- Выставка работ «Лучшая мама на свете»;

- Совместный праздник «Лучше всех на свете мамочка моя».