Проект «Огород на окне» средняя группа

- Беседа «Что мы знаем о растениях?».

- Беседа «Как выращивают овощи на огороде?»

- Сюжетно-ролевой игры «На даче»

- Д/и. «Угадай название овоща».

- Посадка лука и семян.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект «Огород на окне» средняя группа»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Кораблик» г. Волгодонска

Проект

«Огород на окне»

в группе среднего дошкольного возраста

№7 «Дельфинчик»

Воспитатель: Хаева В.С.

2018 г.

Проект «Огород на окне»

Тип проекта: познавательно – творческий, социально - коммуникативный.

Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 05 по 09 февраля по 2018г.)

Руководитель проекта: воспитатель - Хаева В.С.;

Участники проекта: дети средней группы (4 – 5 лет);

Актуальность: Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

Цель: Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков, расширение знаний детей о способах посадки различных растений.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представление о том, как выращиваются огородные растения.
Закреплять знания детей о строении, об условиях, необходимых для роста растений.
Систематизировать знания детей о значении воды в жизни человека, животных, растений.
Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука.

Развивающие:

Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения.
Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить, углубление, условия и т.д.)
Развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.
Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.
Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.

Предполагаемый результат: дети научатся ухаживать за растениями; познакомятся с условиями их содержания, научиться видеть и замечать красоту растительного мира; у детей сформируются знания: о росте растений в комнатных условиях, бережное отношение к растениям.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы реализации проекта

№ п/п	Название мероприятия	Цель
I этап. Подготовительный
Воспитатель:
1	- определение уровня знаний и умений детей по теме проекта, - разработка плана реализации проекта, - подбор пособий, загадок, мультфильмов и художественной и познавательной литературы для чтения детям по данной теме, - подбор иллюстраций по теме, - подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме, - подготовка материалов для продуктивной деятельности - подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение информации по тематике.	Подготовка к реализации проекта
С родителями:
2	Консультация: «Огород на подоконнике» Сбор материалов для огорода.	Приобщение родителей к работе над проектом по формированию навыков безопасного поведения.
С воспитанниками:
3	Чтение: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.	Развивать познавательный интерес, интерес к художественной литературе; развивать речь, внимание, введение детей в тему проекта.
II этап. Реализация проекта
Социально-коммуникативное развитие
1	- Беседа «Что мы знаем о растениях?». - Беседа «Как выращивают овощи на огороде?» - Сюжетно-ролевой игры «На даче» - Д/и. «Угадай название овоща». - Посадка лука и семян.	- закреплять у детей знания по теме проекта.
Познавательное развитие
2	- Просмотр презентации «Как растет Цветок?». - Рассказ о «Что нужно растениям для жизни?». - Рассматривание семян (укропа, огурцов), посадка семян и рассады. - Д/и. «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус». - Изготовление дневника наблюдений за ростом растений в огороде.	- познакомить с этапами роста растений. - дать понятия о среде для жизни растений. - закрепить конкретные знания о семенах и растениях.
Художественно – эстетическое развитие
3	- Чтение художественной литературы: Стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде», Т. Казырина «А у нас в саду порядок», сказки: белорусская народная сказка «Пых», К. И. Чуковского «Огород». - Рассматривание иллюстраций «На огороде», «Семена», «Комнатный огород». - Д/и. «Контурное лото». - Рисование «Наш огород».	- знакомить с художественными произведениями. - дать понятия о разных видах растений и т.д. - закрепить знания детей о растениях. - развивать творческие способности, художественное воображение
Речевое развитие
4	- Игра «Отгадай-ка». - Сл/игры «Кто, что делает», «Что ты знаешь об огороде?», «Четвертый лишний?»	- учить отгадывать загадки. - развивать словарный запас, связную речь.
Физическое развитие
5	- Пальчиковая игра «Капуста». - Пальчиковая игра «Хозяйка с базара пришла…». - П.и. на свежем воздухе: «Огородная - хороводная», «Мыши в кладовой».	- учить детей управлять своим поведением, вовремя выполнять игровые действия.
III этап. Заключительный
1	- Организация огорода на окне и выставки детских работ «Наш огород»	Трансляция результатов проектирования родителям

Результаты: дети овладели некоторыми способами посадки растений, с удовольствием ухаживают за растениями; познакомились с условиями их содержания, научились видеть и замечать красоту растительного мира; у детей сформировались: знания о росте растений в комнатных условиях, бережное отношение к растениям.